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高職物流管理專業(yè)倉儲配送方向的教學方案研
（作者未知） 2009/7/14
摘要：高職物流管理專業(yè)作為一個新興的綜合性專業(yè)，已經(jīng)度過了引入期，如何確立切實可行的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方向，進而有效地組織教育教學各環(huán)節(jié)成為專業(yè)發(fā)展的關鍵。因此，應分析研究高職物流管理專業(yè)倉儲配送方向的教育教學，探索有益的教學改革方案，為倉儲配送方向的教學實踐提供參考。
關鍵詞：高職教育；物流管理專業(yè)；教學方案
高職物流管理專業(yè)以培養(yǎng)物流企業(yè)或企業(yè)物流部門一線操作人員與基層管理人員為目標，非常強調(diào)能力培養(yǎng)，實踐是十分重要的教學環(huán)節(jié)，實訓室和實習基地的建設需要大量人力、物力的投入，這也決定了物流管理專業(yè)建設的方向。筆者擬從倉儲配送方向教學方案的角度展開分析。
倉儲配送人才的需求分析
倉儲配送作為現(xiàn)代物流最重要的組成部分，在經(jīng)濟生活中發(fā)揮的作用越來越大，原因是現(xiàn)代化大生產(chǎn)與個性化需求之間的差異需要流通環(huán)節(jié)尤其是倉儲配送的銜接。
近幾年，隨著城市化的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新型商業(yè)形態(tài)，如各類連鎖超市、便利店，而且布點越來越密集，配送中心的經(jīng)營是這種商業(yè)形態(tài)獲得成功的關鍵，國際上通行的做法是：每10家連鎖門店或每20家便利店需要設立一個配送中心，因此對相關人才的需求相當大。
附屬于大型市場的配送中心規(guī)模大，行業(yè)要求高，比如浙江義烏中國小商品城不僅做全國的生意，而且做全世界的生意，跨國企業(yè)多在那里設立專門的采購店，除了成本與質量外，配送中心的作用也不容忽視。
電子商務的快速發(fā)展需要仰仗全國配送網(wǎng)絡的建設，這方面相關人才的培養(yǎng)將會起到良好的支撐作用。
當今企業(yè)的競爭是供應鏈之間的競爭，企業(yè)原材料的及時供應、產(chǎn)成品的分銷都要借助于強大的倉儲配送能力，這為倉儲配送人才提供了廣闊的舞臺。
上述幾個方面為未來倉儲配送人才的發(fā)展提供了最廣泛的前景，因此，區(qū)域性中心城市與產(chǎn)業(yè)聚集地域的高職院校，可將倉儲配送專業(yè)作為主攻方向，同時傳統(tǒng)的物資、交通院校憑借多年教學實踐積累的經(jīng)驗與優(yōu)勢，同樣可以面向行業(yè)培養(yǎng)倉儲配送人才。
高職倉儲配送人才的培養(yǎng)定位
根據(jù)倉儲配送中心的任務組成與崗位設置，從大的分類看需要三種人員，一是戰(zhàn)略及規(guī)劃人員，二是管理人員，三是一線操作人員。第一類人員需要大量的專門知識與相當?shù)难芯磕芰�，屬于研究生培養(yǎng)范圍。第二類中的中、高級管理人員需要具有專業(yè)知識與系統(tǒng)思考能力以及溝通協(xié)調(diào)能力，屬于本科與應用型研究生培養(yǎng)范圍。那么高職倉儲配送人才的培養(yǎng)應如何定位呢？筆者認為，首先應該是倉儲配送各業(yè)務環(huán)節(jié)的操作人員，然后要提升到基層管理人員這一層面，應充分體現(xiàn)出高職培養(yǎng)技能型、綜合型人才的特點。
高職倉儲配送人才的能力構成
高職人才培養(yǎng)不同于本科教育之處，就在于前者非常注重以職業(yè)為導向，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質與熟練的操作技能，并上升到初級管理的水平。而后者更多地注重知識的系統(tǒng)性、完整性，更注重學生系統(tǒng)思考力的培養(yǎng)。前者培養(yǎng)操作型、實用型人才，而后者培養(yǎng)研究型與綜合應用型人才。因此，高職倉儲配送人才的培養(yǎng)應具備高職人才培養(yǎng)的一般特點。具體而言，應具備以下幾項能力：
基本素質與基本能力要具備熟練的計算機操作能力，現(xiàn)代倉儲配送是物流的綜合表現(xiàn)形式，商流、信息流都要依靠信息系統(tǒng)，因而熟練的計算機操作能力是最基本的能力；要具備與人溝通與表達的能力，具有敬業(yè)精神、團隊精神，這決定了你能否與單位同事合作，做好工作，獲得效益；要具備不斷學習的能力，是否具有創(chuàng)新精神與主動性決定了你的發(fā)展?jié)摿Α?br>
倉儲配送專項能力以倉儲配送的基本流程為依據(jù)，熟練掌握存貨、補貨、理貨、輸配送等各環(huán)節(jié)的業(yè)務操作能力，并且應體現(xiàn)出應有的規(guī)范性與專業(yè)化水準。
初步的管理能力與方案設計能力最主要的是計劃能力，銷售計劃、倉儲計劃、供應計劃；要有基本的財務分析能力，能看懂報表，了解各環(huán)節(jié)的成本；要能設計車輛調(diào)度、配裝方案、線路優(yōu)化方案、配送時間方案，并能進行成本測算，這是一項綜合能力。
倉儲配送人才的培養(yǎng)方案
職業(yè)教育的特點是以職業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為主線，倉儲配送人才的培養(yǎng)也不例外，目前大多數(shù)高職院校已經(jīng)形成了共識，然而如何在教育教學過程中加以體現(xiàn)，大家還在探索，成效還未顯現(xiàn)。在此，筆者擬對倉儲配送人才的培養(yǎng)過程進行探討，并將論述的重點放在實踐教育環(huán)節(jié)上。
以職業(yè)為導向，就是要以企業(yè)實際運行要求指導教學，因此必然要密切與企業(yè)的聯(lián)系，特別是與行業(yè)標桿企業(yè)以及在相關區(qū)域有影響的企業(yè)的聯(lián)系與合作。如何合作，以什么為紐帶，本文不展開討論。倉儲配送教學一定要結合領先的倉儲配送企業(yè)的實際運作。
（一）理論教學環(huán)節(jié)
理論教學環(huán)節(jié)重點要解決三個問題：教師、教材與教法，將倉儲配送（未完，下一頁）
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