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會計教學中誠信教育探討
（作者未知） 2009/7/14
摘要：會計誠信問題是當前我國會計領(lǐng)域乃至整個社會經(jīng)濟領(lǐng)域中的一個熱門話題，近些年來，“會計誠信”這個詞也頻繁地出現(xiàn)在人們的日常生活、新聞媒體以及各種學術(shù)期刊中。然而，會計誠信問題引起人們廣泛的、高度的重視并不是會計的“誠信”，而恰恰是當前會計誠信的嚴重缺失。探析了在會計專業(yè)教學中誠信教育的基本思路，總結(jié)了會計專業(yè)教學中滲透誠信的一些行之有效的具體做法，以提高教書育人的效果。
關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；專業(yè)教學；誠信教育
1開展誠信教育的重要性
高校是會計人才培養(yǎng)的主陣地，也是會計人才培養(yǎng)的源頭。高校會計類專業(yè)畢業(yè)生是會計隊伍的主力軍，學生求知的過程也是道德修養(yǎng)形成和提高的過程，沒有好的思想品質(zhì)，沒有過硬的業(yè)務技術(shù)，就不可能把學到的知識奉獻給祖國和人民。因此，高校會計誠信教育必須加強，實現(xiàn)會計類專業(yè)畢業(yè)生做誠信人、誠信會計人的目標。
由于受現(xiàn)行會計行業(yè)“誠信成問題”的風氣影響，我們的學生也深受其害。本學期，我在上會計專業(yè)《財務會計》課時，對學生進行了問卷調(diào)查。其中對“今后工作時，老板要你做假賬怎么辦?”只有19%的學生回答：“堅決抵制”；而選擇“不知怎樣辦”的占46%；選“愿意做假賬的”占35%。而對另一題“當你不小心收到假鈔時怎樣處理?”居然有42%的同學認為：想辦法把假鈔花掉。對于這樣的調(diào)查結(jié)果我很失望、更是悲傷。因為我們的學生畢業(yè)后就要加入會計或者注冊會計師這個行業(yè)，而這個行業(yè)最基本的行規(guī)——就是誠信。如果讓這些沒有誠信觀念和相應職業(yè)道德只有專業(yè)技能知識的學生加入會計行業(yè)，產(chǎn)生的后果是不堪設想的。
2專業(yè)教學誠信教育基本思路
由于專業(yè)課比較現(xiàn)實，涉及將來的“飯碗”，因此在專業(yè)教學中對學生進行誠信教育，學生愿意聽、易接受，效果明顯。所以本人在《會計》教學中對開展誠信教育做了一些初步嘗試，具體如下：
(1)首先，為學生分析誠信為什么是我們會計行業(yè)的“生命”。
主要從二方面來說明：①我國已加入WTO，我國的會計準則將與國際接軌，我們與外國投資者打交道會更多，如果不講誠信受罰會更重，經(jīng)濟損失會更大，同時也會影響國家的形象；②外國會計行業(yè)也將進入中國市場，如果我國會計行業(yè)還呈失信嚴重的狀況，會計市場即便再過十年，不僅趕不上國際水平，還會拱手送給別人，會計從業(yè)人員將會面臨失業(yè)的困境。通過以上分析讓學生深刻意識到會計人員講求“誠信”就是為了獲得長期利益和持續(xù)發(fā)展，因而放棄短期利益；為實現(xiàn)集體利而益犧牲個人利益，為實現(xiàn)整體利益而放棄局部利益，為實現(xiàn)根本利益而放棄目前利益。
(2)充分利用有關(guān)會計誠信的案例豐富會計教學內(nèi)容，將誠信貫穿于教學的始終。
我們的學生大都已習慣于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而我們的會計教材在會計誠信方面的內(nèi)容是有所欠缺的，正是因為單一地接受書本知識和教師按部就班地對教材內(nèi)容的講解，學生的思考、分析、判斷能力沒有得到很好的加強。當他們置身于錯綜復雜的經(jīng)濟環(huán)境中時，面對眼花繚亂的會計事項，應如何堅持會計原則，書本并沒有明確地告訴他們該怎么做，也不存在著標準答案，一切都需要進行職業(yè)判斷，因此很容易讓領(lǐng)導意志和個人私欲凌駕于原則之上，從而做出錯誤的判斷和選擇。本人認為：在會計誠信的培養(yǎng)方面，傳媒的披露所帶來的震撼和影響比理論的灌輸和說教更為深刻，更能收到事半功倍的效果。因此，如果我們教師結(jié)合社會實際及時地將報紙、雜志、網(wǎng)站所報道的各種新聞和案例作為教學內(nèi)容的補充，來彌補教材的不足，將誠信教育貫穿于會計教學始終，多引導學生更多地關(guān)注身邊比比皆是的有關(guān)信息，有針對性地指定和指導學生閱讀某些財會方面的報刊、雜志、書籍和網(wǎng)站，讓學生在現(xiàn)實生活中學會如何識別和判斷虛假會計信息，學會如何拒絕各種經(jīng)濟利益的誘惑而堅守誠信。我們的學生只有緊跟時代的發(fā)展，在現(xiàn)實生活中不斷地通過各種傳媒來主動地獲取知識，更新和擴展自己地知識面，才能更好地提高職業(yè)判斷力，更好地做到誠實守信。
(3)聘請企事業(yè)單位高層會計人員實例講解，增強會計誠信教育的說服力。
會計是一門理論與實踐緊密結(jié)合的學科。從目前情況來看，在會計教學方法上，我國基本是以教師為主體開展教學活動的，而我們的會計教師基本上又是從學校走到學校，實踐知識比較欠缺，有時顯得說服力不夠，因此應多聘請企業(yè)事業(yè)單位高層會計人員到學校來講學，用他們親身經(jīng)歷的實例對學生進行誠信教育，并要聘請法院的工作人員用實際的案例對學生進行法制教育，使學生牢固樹立職業(yè)道德觀念，能夠在錯綜復雜的經(jīng)濟環(huán)境下做出準確的職業(yè)判斷，在金錢利益面前正確地把握自己。
(4)開展有關(guān)會計誠信的專題的討論，加深學生對會計誠信的理解。
在會計教學的（未完，下一頁）
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