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農(nóng)村職業(yè)教育的任務(wù)、內(nèi)容與發(fā)展策略
（作者未知） 2009/7/14
（接上頁）必要的人才儲備，注重發(fā)展交叉學(xué)科、綜合學(xué)科、邊緣學(xué)科，特別是21世紀(jì)前沿科技領(lǐng)域?qū)W科的教學(xué)；要增加農(nóng)林高新技術(shù)型學(xué)科與專業(yè)的比例，組建跨學(xué)科的復(fù)合型專業(yè)；要增設(shè)城市就業(yè)市場需求旺盛的專業(yè)與非農(nóng)專業(yè)，為城市輸送人才，為農(nóng)村建設(shè)積累資金。
農(nóng)村職業(yè)教育在發(fā)展資金上，要爭取政府加大投入并多方拓寬資金及教學(xué)資源投入渠道農(nóng)村職業(yè)教育存在的問題，很大程度上是由于資金不足所致。要讓農(nóng)村職業(yè)教育在新農(nóng)村建設(shè)中充分發(fā)揮作用，加大投資必不可少。中央和地方政府都應(yīng)下大力氣撥出專項資金對農(nóng)村職業(yè)教育進(jìn)行扶持，加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資、設(shè)備及實訓(xùn)基地的建設(shè)，提高農(nóng)村教師的待遇，迅速提升農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)檔次，增強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校對教師、學(xué)生的吸引力。同時，政府應(yīng)出臺優(yōu)惠政策，引導(dǎo)、扶持社會力量參與農(nóng)村職業(yè)教育（尤其是勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)），拓寬投入渠道，促進(jìn)公辦學(xué)校引進(jìn)民辦機(jī)制；要鼓勵企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和公民個人向農(nóng)村職業(yè)教育捐資；農(nóng)村科技開發(fā)，技術(shù)推廣的經(jīng)費可適當(dāng)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)與“非農(nóng)”職業(yè)培訓(xùn)；還可以與企業(yè)合作，以校企聯(lián)合、“訂單式”培養(yǎng)等形式解決農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的資金問題；要加大城市對農(nóng)村的支持力度，城市職業(yè)學(xué)校閑置的教學(xué)資源可以支援農(nóng)村，向農(nóng)村招生，學(xué)�；蚺嘤�(xùn)機(jī)構(gòu)之間可以開展對口支援和“手拉手”活動，向農(nóng)村職業(yè)學(xué)校提供教學(xué)儀器設(shè)備或圖書資料，還可選派農(nóng)村職業(yè)學(xué)校緊缺的專業(yè)教師下鄉(xiāng)支教。
中國是一個農(nóng)業(yè)大國，大量的人口在農(nóng)村，大量的貧困人口也在農(nóng)村，因此，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出路在農(nóng)村，農(nóng)村發(fā)展的出路在教育。只有加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育，才能培養(yǎng)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化所需要的各類專業(yè)技術(shù)人才，順利轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力；才能有效地改變農(nóng)業(yè)科技水平低、農(nóng)民工職業(yè)技能較差的現(xiàn)狀。應(yīng)該認(rèn)識到，發(fā)展農(nóng)村的職業(yè)教育與培訓(xùn)是一項任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程，實施好這一工程，將會有利于“三農(nóng)”問題的解決，將會極大地促進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的進(jìn)程與建設(shè)社會主義新農(nóng)村奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)。
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