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中等職業(yè)學校生源狀況的改善措施
（作者未知） 2009/7/14
摘要：針對中等職業(yè)學校的生源現(xiàn)狀，提出從招生、教育教學、實習與就業(yè)等環(huán)節(jié)入手，主動干預與改善生源的狀況。
關鍵詞：中等職業(yè)學校；生源狀況；措施
生源狀況是指學校入學生源的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量等整體情況，生源狀況直接影響到學校的辦學質(zhì)量。目前，從中等職業(yè)學校入學生源的成績、入學意愿度以及適應職業(yè)教育的情況看，生源狀況都很不理想。這種生源狀況是導致許多地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展緩慢，特色與比較優(yōu)勢難以形成的根本原因之一。
對于生源狀況的改善，職業(yè)學校不能被動地等待，必須采取積極、主動的措施進行有效地干預，這種干預必須著眼于職業(yè)教育將來的持續(xù)健康發(fā)展，必須貫穿于職業(yè)學校招生、教育教學以及實習就業(yè)的始終。
招生環(huán)節(jié)
招生環(huán)節(jié)中對生源進行干預的主要目的有兩個，一是為了保證區(qū)域范圍內(nèi)有足夠的生源數(shù)量，二是為了保持相對合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)，避免專業(yè)的無序發(fā)展。主要可以采取以下幾條措施。
（一）充分運用行政調(diào)控手段
在招生方面，教育行政部門的政策調(diào)控是一種有效的杠桿，往往能在短時間內(nèi)產(chǎn)生效用。招生政策調(diào)控一般有三種辦法，第一種是給職業(yè)學校以政策上的支持，如發(fā)放教育券、實行經(jīng)費補貼等；第二種是限制普高的招生，在招生數(shù)或分數(shù)線上進行適當?shù)目刂疲龑戳飨蚵殬I(yè)教育；第三種是強制調(diào)控，要求各初中學校必須按一定的比例送初中畢業(yè)生就讀相應的職校，以保持普職比。實踐證明，這三種調(diào)控方式都能有效地提高職業(yè)學校的招生數(shù)量。但是，第二種尤其是第三種方法不利于提高學生入學的意愿度，招生結(jié)束后可能會出現(xiàn)大量的流生以及學生學習積極性下降等情況，這一負面影響應當通過之后的教育、教學環(huán)節(jié)加以改善。
（二）適當限定錄取分數(shù)線
學校招生分數(shù)線對入學生源的數(shù)量與質(zhì)量會產(chǎn)生直接的影響，分數(shù)線與生源狀況之間存在復雜的關系。
一般認為錄取分數(shù)線越低，就讀職業(yè)學校的生源會越多。實際上，當分數(shù)線降到一定程度后，生源數(shù)量不僅不會增加，反而會急劇減少，就像市場上的青菜，價格降到一分錢一斤的時候，其銷量會大為減少，這種現(xiàn)象在經(jīng)濟學上稱為吉芬現(xiàn)象。最近一兩年，很多學校嘗試過無需入學分數(shù)線的考生直升政策，結(jié)果導致生源數(shù)量與質(zhì)量的急劇下降。因此，作為非義務教育階段的中等職業(yè)教育必須堅持一定的分數(shù)線。合理分數(shù)線的確定應考慮生源總量、學校辦學條件與影響等多種因素，目的是為了保證在現(xiàn)有條件下招到較理想的生源。
（三）分專業(yè)合理收費
教育收費近年來增長較快，許多家長在選擇學校時也開始考慮學校的收費問題，因而收費逐步成為調(diào)節(jié)生源狀況的一個因素。收費分兩種情況，一種是贊助費，與招生分數(shù)線配套，向部分學生適當收取贊助費有利于學校籌集辦學經(jīng)費，但收取贊助費過多、過高則會影響生源的整體質(zhì)量。第二種是常規(guī)性的學費，可以采取分專業(yè)收費的辦法，如數(shù)控類教學成本較高的熱門專業(yè)適當提高收費，通過學費杠桿調(diào)節(jié)生源的專業(yè)結(jié)構(gòu)，避免部分專業(yè)過熱。對于暫時的冷門專業(yè)，學校應加大專業(yè)教學設施的投入，適當降低收費標準。對于部分經(jīng)濟困難的學生，可在入學后給予學費減免。這些做法都有助于改善生源的結(jié)構(gòu)狀況。
（四）有效開展招生宣傳
學校形象宣傳對于生源狀況影響重大，在生源跨地區(qū)流動的情況下，學校形象宣傳的作用更加明顯。職業(yè)學校的形象宣傳切忌急功近利，目前特別要注意克服兩種傾向，一是虛假宣傳，在師資、設備、教學質(zhì)量等方面夸大其實；二是承諾性宣傳，如承諾百分之百就業(yè)等。這些虛假的宣傳對學校形象的破壞極大，在宏觀上會嚴重影響整個職業(yè)教育的聲譽。
有效的招生宣傳是建立在信息真實的基礎之上的。它的職能表現(xiàn)在兩個方面，一是通過學校形象的宣傳，讓學生了解職業(yè)教育，了解學校的特點與優(yōu)勢，從而使學生產(chǎn)生入學的愿望；二是引導，通過宣傳引導學生選擇適合自身特點的專業(yè)，提高生源對職業(yè)教育的適應性。
教育教學環(huán)節(jié)
生源狀況主要取決于學校的特色與辦學質(zhì)量，因此，改善職業(yè)學校的教育、教學與管理是改善職業(yè)學校生源狀況的關鍵。這一環(huán)節(jié)的根本目標是要重新營造一種新的學習環(huán)境，激發(fā)每一個學生的學習熱情，有效地減少流生。
（一）確立以人為本的理念，鼓勵學生的個性化發(fā)展
以普通高中的模式進行的職校教育教學必定失敗，它只會使職業(yè)學校的學生重新感受初中階段經(jīng)歷過的失敗痛苦，從而造成大量的流生。
職業(yè)教育應更加重視學生“課堂”外的發(fā)展，“以課外促課堂”。可以積極嘗試“以社團為載體，以活動為核心”的模式。中等職業(yè)學校應成立大量的社團，如學生會、文學社、演講社以及與各專業(yè)相關的社團，每個職校生都應是某個社團的成員。社團在教師的指導下、在學生的組織下開展大量的活動，提供（未完，下一頁）
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