|
淺談多媒體課件在高等職業(yè)教育教學(xué)中的合理位置
（作者未知） 2009/7/14
（接上頁）簡單易學(xué)、使用方便，易于處理圖形、圖片，便于實(shí)現(xiàn)動畫和多媒體效果；在圖形的制作中，對復(fù)雜的圖片, 使用AutoCAD中文版來制作，再通過PhotoShop 等工具軟件來加工，最后結(jié)合PPT實(shí)現(xiàn)。
一線的教學(xué)實(shí)踐表明，要真正上好《電機(jī)及電力拖動》這門專業(yè)基礎(chǔ)課，在當(dāng)前的條件下，教師在課堂教學(xué)中仍起到至關(guān)重要的作用。《電機(jī)及電力拖動》課程教學(xué)課件只是輔助工具，這就要求《電機(jī)及拖動》課程教學(xué)課件的制作要體現(xiàn)實(shí)用的原則。如果教師不能把《電機(jī)及電力拖動》課講得生動、透徹，學(xué)生則聽得似懂非懂，再好的課件也是浪費(fèi)，課件是不能代替老師教學(xué)的。因此，課件的開發(fā)不能追求所謂多媒體的高技術(shù)含量，而應(yīng)更多地在滿足不同教師教學(xué)需要的前提下，力爭能簡則簡、以適用為原則，面向不同的教學(xué)對象，做到真正的物盡其用。反之，會造成教學(xué)目的與課件制作目的的本末倒置，事倍功半。
|