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全國職業(yè)院校技能大賽給職業(yè)教育帶來了什么？
（作者未知） 2009/7/16
（接上頁）形成職業(yè)能力。
建設(shè)特色專業(yè)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)
金融危機(jī)背景下，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、投資結(jié)構(gòu)、教育結(jié)構(gòu)都要有所調(diào)整，科技、創(chuàng)新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)將成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。此種情況下，職業(yè)院校培養(yǎng)人才，企業(yè)尋找人才，而特色專業(yè)就是兩者的中間紐帶。職業(yè)教育的特色專業(yè)要滿足產(chǎn)業(yè)對(duì)人才評(píng)價(jià)的需求，更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
要打造職業(yè)教育特色專業(yè)，應(yīng)在課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面下功夫。首先，特色專業(yè)的課程設(shè)計(jì)要通過教育思想、體制、內(nèi)容、方法、手段的創(chuàng)新，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行開發(fā)。針對(duì)不同的企業(yè)，專家先進(jìn)行崗位工作分析，再經(jīng)過工作分析專家的分析，制作出工作任務(wù)分析表，最后由包括職業(yè)教育專家、企業(yè)專家、工作分析專家、實(shí)訓(xùn)裝備專家、行業(yè)專家和專業(yè)老師共同組成的專家小組共同分析，形成特色專業(yè)課程。
其次，特色專業(yè)建設(shè)要結(jié)合崗位項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和基本實(shí)訓(xùn)。基本實(shí)訓(xùn)模塊是基本知識(shí)與技能訓(xùn)練的內(nèi)容及設(shè)備構(gòu)成的模塊，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模塊則是崗位項(xiàng)目訓(xùn)練的內(nèi)容及設(shè)備構(gòu)成的模塊。要基于工作過程開發(fā)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)裝備，既具有真實(shí)的生產(chǎn)性功能，又有整合的學(xué)習(xí)功能，達(dá)到“源于真實(shí)、高于真實(shí)”、“源于實(shí)踐、高于實(shí)踐”、“源于企業(yè)、高于企業(yè)”的目標(biāo)。
職業(yè)院校通過開設(shè)特色專業(yè)可提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是潛能開發(fā)的激發(fā)點(diǎn)。職業(yè)院校要重視學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探討學(xué)習(xí)、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有發(fā)現(xiàn)問題的水平，有研究問題的能力，最后，有解決問題的真本事。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展既為職業(yè)教育發(fā)展提供了千載難逢的機(jī)遇，也對(duì)職業(yè)教育教學(xué)模式和辦學(xué)質(zhì)量提出了很大挑戰(zhàn)。此次技能大賽檢驗(yàn)了學(xué)生的技能水平，檢驗(yàn)了學(xué)校的師資力量，同時(shí)也檢驗(yàn)了學(xué)校的課程建設(shè)和管理水平，是一場(chǎng)從學(xué)生到學(xué)校、到地區(qū)的全方位檢驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，職業(yè)院校還應(yīng)進(jìn)一步深入市場(chǎng)調(diào)研，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)變化，貼近企業(yè)需求，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)“零距離”對(duì)接，培養(yǎng)更多適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)合格人才。
【學(xué)校觀點(diǎn)】
福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記蘇文錦：技能大賽讓校企聯(lián)姻走上紅地毯
●全國職業(yè)院校技能大賽是職業(yè)院校辦學(xué)的一個(gè)方向標(biāo)，是市場(chǎng)需求人才類型的一個(gè)航標(biāo)燈，職業(yè)院校辦學(xué)必須貼近企業(yè)、貼近行業(yè)、貼近地域經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)出來的人才必須是市場(chǎng)上需求最旺的。
●全國職業(yè)院校技能大賽是一個(gè)展示、交流的平臺(tái)，學(xué)校在大賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，向企業(yè)和社會(huì)客觀地反映了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓企業(yè)和社會(huì)更青睞、更信任、更依靠學(xué)校。
大賽之余，福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記蘇文錦掩飾不住興奮。他告訴記者，今年，福建高職組共派出7支代表隊(duì)參加比賽，而他所在的學(xué)校就有6支，并且取得了不菲的成績(jī)。
蘇文錦說：“全國職業(yè)院校技能大賽是職業(yè)院校辦學(xué)的一個(gè)方向標(biāo)，是市場(chǎng)需求人才類型的一個(gè)航標(biāo)燈，職業(yè)院校辦學(xué)必須貼近企業(yè)、貼近行業(yè)、貼近地域經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)出來的人才必須是市場(chǎng)上需求最旺的。因此，職業(yè)院校要長足發(fā)展，就必須更加堅(jiān)定地走校企合作道路，及時(shí)引進(jìn)企業(yè)的高新技術(shù)和人才，共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案�！�
作為一所國家級(jí)示范高職，福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊密依靠企業(yè)培養(yǎng)人才，著力推進(jìn)在企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地。僅今年上半年，學(xué)校就與20多家大中型企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，使校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到了160余家。
蘇文錦說：“全國職業(yè)技能大賽比拼的是最新熱門技術(shù)，因此學(xué)校必須與擁有最新技術(shù)的企業(yè)建立校企合作關(guān)系，爭(zhēng)取依托企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，并在校內(nèi)建立、完善該行業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地�！�
以福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校這兩年便與中國聯(lián)通福建分公司共建了3G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，與北京神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司共建了信息化——無線寬帶“網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)室”，與臺(tái)灣高雄應(yīng)用科技大學(xué)聯(lián)合打造了“模具、數(shù)控人才培養(yǎng)基地”，與臺(tái)灣朝陽科技大學(xué)合作籌辦了“動(dòng)漫學(xué)院”，與臺(tái)灣建國科技大學(xué)合作開展了電子商務(wù)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。
最近，學(xué)院投入300多萬元，與世界500強(qiáng)的前20強(qiáng)企業(yè)——美國通用電氣（GE）公司投入價(jià)值1422萬元的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和軟件，合作建成了國內(nèi)一流實(shí)訓(xùn)設(shè)備條件和實(shí)訓(xùn)環(huán)境的“自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地”，保證了學(xué)生教學(xué)實(shí)踐和技能訓(xùn)練的質(zhì)量。
為適應(yīng)海西光電產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和對(duì)高技能人才的需求，該校在名譽(yù)院長、我國著名的光電子學(xué)專家、中國工程院院士陳良惠的指導(dǎo)下，積極爭(zhēng)取籌建“福建省光電子器件與微電子集成加工技術(shù)工程中心”，努力建設(shè)高水準(zhǔn)的光電技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地�！爸挥袑W(xué)校和企業(yè)走得近了，交流多了，培養(yǎng)出來的學(xué)生擁有了最新技術(shù)，學(xué)生才能占領(lǐng)就業(yè)市場(chǎng)，學(xué)校才會(huì)有進(jìn)一步發(fā)展�！碧K文錦說。
蘇文錦表示，除了辦好最新技術(shù)（未完，下一頁）
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