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大學(xué)生的“榮辱觀”調(diào)查及分析
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/30
[摘要]本次調(diào)查，主要是將“八榮八恥”溶入到大學(xué)生日常的行為習(xí)慣中，以小見大，從而反映出大學(xué)生對“榮辱觀”的真正理解。
[關(guān)鍵詞]榮辱觀 大學(xué)生調(diào)查
胡錦濤同志提出的“八個為榮、八個為恥”重要論述，是黨關(guān)于社會主義道德建設(shè)思想的繼承和發(fā)展，是進(jìn)一步推進(jìn)精神文明建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。社會主義榮辱觀闡述了一個合格的現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)，作為新時代的大學(xué)生，應(yīng)該把樹立和堅持社會主義榮辱觀作為一項長期任務(wù)、
為此，該校組織了一次調(diào)查，主要是要將“八榮八恥”溶入到大學(xué)生們?nèi)粘５男袨榱?xí)慣中，以小見大，從而反射出大學(xué)生對“榮辱觀”的真正理解。參與此次調(diào)查的有浙江紡織服裝技術(shù)學(xué)院、寧波大學(xué)、寧波大學(xué)科技學(xué)院、寧波大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院、寧波萬里學(xué)院、寧波工程學(xué)院的大學(xué)生。本次調(diào)查共分發(fā)問卷300份，調(diào)查的時間是從2006年的10月到2007年5月，地點是在寧波各高校的校區(qū)內(nèi)。同學(xué)們都非常配合，認(rèn)真地參與填寫問卷。
(一)大學(xué)生“榮辱觀”的問卷調(diào)查
1、大學(xué)生“榮辱觀”調(diào)查活動目的及意義、大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍和接班人，思想道德素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)一個極其重要的組成部分。從內(nèi)容上說，“八榮八恥”無疑是從榮辱觀的高度對20字基本道德規(guī)范的具體展開，與當(dāng)代大學(xué)生成人成才的愿望和目標(biāo)是一致的，為當(dāng)代大學(xué)生思想道德素質(zhì)尤其是榮辱觀的培養(yǎng)，提供了新的契機(jī)和保障條件。
通過對大學(xué)生“榮辱觀”的調(diào)查研究，了解其價值觀念及利益觀，探究社會環(huán)境對大學(xué)生價值觀的影響 幫助大學(xué)生樹立正確榮辱觀，學(xué)習(xí)并領(lǐng)會“榮辱觀”精神。
2、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果。本次問卷調(diào)查，只要求大學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選答。調(diào)查問卷具體內(nèi)容及結(jié)果統(tǒng)計：
(1)以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥——當(dāng)聽到奧運(yùn)會上奏響中國國歌時，您會有一種自豪感嗎?96％有，4％沒有。表明大部分同學(xué)是愛國的，能有自己堅定的立場。
(2)以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥——您會主動參加學(xué)�；蛏鐖F(tuán)組織的志愿者活動嗎?74％會，12％不會，14％不知道。表明有較多的同學(xué)能積極參加公益活動，但有部分同學(xué)這方面的意識不強(qiáng)。
(3)以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥——您認(rèn)為命運(yùn)是上天注定的，還是可以由自己把握的?4％上天注定的，68％自己把握，說不清28％?表明多數(shù)學(xué)生能正確區(qū)分科學(xué)與迷信，有著正確的價值觀。
(4)以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥——住集體宿舍，地面有很多雜物時您會主動打掃嗎?84％會，6％不會，10％自己認(rèn)為該干時會干。表明大多數(shù)的同學(xué)都能認(rèn)真地對待勞動。
(5)以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥——您對于在會場、影院或圖書館接打手機(jī)或高聲喧嘩持何態(tài)度?76％絕對反對，18％可以理解，6％習(xí)以為常。表明多數(shù)同學(xué)明確以損人利己的事為恥。
(6)以減實守信為榮，以見利忘義為恥——當(dāng)您拾到錢物后會怎樣處理?50％送交有關(guān)部門，32％在原處等待失主或張貼招領(lǐng)啟事，18％據(jù)為己有。表明誠信意識在部分大學(xué)生中正在削減、
(7)以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥——過馬路時，您闖過紅燈嗎?18％決不，58％為了趕時間會闖，24％如果車不多或者大家都闖我就闖表明只有少數(shù)的同學(xué)能自覺遵紀(jì)守法，仍有較多同學(xué)還不能自覺遵守。
(8)以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥——您經(jīng)常倒掉剩飯剩菜嗎?36％從不，我總是按照自己的飯量打飯；64％會。表明只有一部分的學(xué)生有著艱苦奮斗的精神，不會過分的鋪張浪費(fèi)。通過本次調(diào)查，使我們了解到，當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)都能明確應(yīng)該堅持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，能正確地分辨美與丑、善與惡、榮與辱，進(jìn)而確立人生的理想和奮斗目標(biāo)。但是，我們應(yīng)該清楚地看到。在當(dāng)代大學(xué)生中，有少數(shù)人道德取向迷惘混亂，價值選擇自我化，重索取，輕奉獻(xiàn)，缺乏社會責(zé)任感和使命感。這些思想和行為，嚴(yán)重地影響了這些大學(xué)生生活目標(biāo)和方式的選擇，影響了當(dāng)代大學(xué)生的形象。
(二)培養(yǎng)大學(xué)生社會主義“榮辱觀”的基本途徑
1、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時代精神教育相結(jié)合。社會主義榮辱觀汲取了傳統(tǒng)文化的精華，是對傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng)。社會的發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)的確立要求我們在繼承傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，樹立起現(xiàn)代思想道德理念，如誠信理念、合作理念、競爭理念、科學(xué)理念、法制理念等。我們在進(jìn)行榮辱觀教育時，要融入我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代精神，將二者有機(jī)結(jié)合起來，使其成為樹立和弘揚(yáng)社會主義榮辱觀深厚的文化底蘊(yùn)和堅實的思想支撐
2、課堂教育教學(xué)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在課堂教育教學(xué)中應(yīng)融入社會主義榮辱觀內(nèi)容。建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓師生接受先進(jìn)文（未完，下一頁）
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