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中職：別是一條成才路
荊楚網(wǎng) 2006/7/28
（接上頁(yè)）心上高職讀不了好專(zhuān)業(yè)，就業(yè)成問(wèn)題。早有大學(xué)生到中職“回爐”
在高中生開(kāi)始鼓起勇氣上中職時(shí)，武漢市的大學(xué)生早已邁出這一步。去年，武漢一所高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的小黃和小夏就來(lái)到儀表電子學(xué)�！盎貭t”學(xué)技能。同時(shí)，從德國(guó)留學(xué)歸來(lái)的學(xué)生小胡也走進(jìn)了儀表電子學(xué)校。小胡高中畢業(yè)后被父母送到德國(guó)留學(xué)，上大學(xué)預(yù)科時(shí)，小胡忽然對(duì)自己留學(xué)的意義產(chǎn)生了懷疑。在失去學(xué)習(xí)興趣的情況下，他選擇回國(guó)。網(wǎng)上得知數(shù)控專(zhuān)業(yè)人才非常缺乏，就業(yè)前景美妙，于是選擇了到職校學(xué)數(shù)控技術(shù)。一年后，小胡留校成為一名數(shù)控專(zhuān)業(yè)教師。
據(jù)了解，大學(xué)生到中職學(xué)校“深造”，主要是迫于就業(yè)壓力。省教育廳有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，部分大學(xué)生到中專(zhuān)學(xué)習(xí)有好處。大學(xué)生理論知識(shí)很多，動(dòng)手能力卻往往不如職校學(xué)生，主要原因在于大學(xué)里欠缺實(shí)踐機(jī)會(huì)。
專(zhuān)家指出，目前的大學(xué)教育與企業(yè)需求有一定差距，大學(xué)生通過(guò)在職業(yè)學(xué)校接受技能培訓(xùn)，可增強(qiáng)動(dòng)手能力。對(duì)“深造”的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持良好心態(tài)，放下架子扎扎實(shí)實(shí)學(xué)技能，就業(yè)應(yīng)該不再困難。解讀
中職招生呈現(xiàn)出火熱之勢(shì)。那么，什么原因?qū)е侣毿Ｊ軐櫮�？就業(yè)有保障
一直以來(lái)，普高熱持續(xù)高溫，中職學(xué)校在很長(zhǎng)時(shí)間里處于弱勢(shì)，中專(zhuān)生難就業(yè)是不爭(zhēng)的事實(shí)。但自從走“訂單式”培養(yǎng)模式后，職校學(xué)生就業(yè)形勢(shì)明顯好轉(zhuǎn)，大有超過(guò)本科生之勢(shì)。
目前，中職已把“訂單式”培養(yǎng)模式當(dāng)作生命線，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃緊跟市場(chǎng)需求，部分班級(jí)甚至專(zhuān)為某一企業(yè)定向培養(yǎng)人才，在教育教學(xué)過(guò)程中尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力。如儀表電子學(xué)校立足光谷企業(yè)，交通學(xué)校聯(lián)手神龍，財(cái)政學(xué)校緊貼各金融、商業(yè)機(jī)構(gòu)……這樣一來(lái)，中職生從進(jìn)校時(shí)就非常明確自己畢業(yè)后的就業(yè)去向，加上動(dòng)手能力強(qiáng)，就業(yè)期望值平穩(wěn)，所以很容易就業(yè)。貧困生就讀有保障
“上中職的學(xué)生多是貧困家庭的孩子。”部分職校負(fù)責(zé)人指出，很多家長(zhǎng)就是沖著資助才來(lái)報(bào)名的。
解決一個(gè)孩子上中職的問(wèn)題，很可能讓一個(gè)貧困家庭擺脫困境。正是從這點(diǎn)考慮，去年，省政府投入1000萬(wàn)元資助貧困生就讀中職，今年資助面將進(jìn)一步擴(kuò)大，政府將安排5000萬(wàn)元資助5萬(wàn)名中職學(xué)生讀書(shū)，這對(duì)貧困家庭學(xué)子來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是一大利好消息。
記者了解到，除了政府投入外，職校還將按教育部門(mén)要求拿出學(xué)費(fèi)的5%用來(lái)資助貧困生，并提供勤工儉學(xué)崗位。
因此，貧困生上中職是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。升學(xué)有路
2000年后，隨著國(guó)家大力發(fā)展高等教育和高中階段教育，普高急速擴(kuò)招，大大沖擊了職業(yè)教育。中職學(xué)校為了生存，各種升學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，如5年一貫制、“3＋2”分段制等，它們的共同點(diǎn)是學(xué)生中職畢業(yè)后可以繼續(xù)升學(xué)，滿足他們讀大學(xué)的需求。而綜合高中的辦學(xué)模式更加靈活，學(xué)生在高中三年可以不斷在“升學(xué)”和“就業(yè)”中選擇。挑戰(zhàn)
中職發(fā)展的大環(huán)境在變好，中職招生也開(kāi)始漸漸“回暖”。但職教界人士指出，火熱中潛存著一些問(wèn)題，職校仍然面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。升學(xué)途徑逐一關(guān)閉，中職誘惑力是否大打折扣
近日，省教育廳陸續(xù)發(fā)布有關(guān)發(fā)展中職教育的政策。從新政中不難看出，中職畢業(yè)生的升學(xué)途徑被一一封鎖。省教育廳職成處負(fù)責(zé)人解釋?zhuān)@是回歸到中職的本質(zhì)，即以就業(yè)為導(dǎo)向。
新政規(guī)定，從2007年起，全省停止“3+2”分段制和5年一貫制高職招生以及英語(yǔ)、信息“雙特色”學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)。不僅如此，各地教育行政部門(mén)要嚴(yán)格控制綜合高中招生規(guī)模，逐步取消綜合高中招生計(jì)劃安排。
上了中職也可考大學(xué)，這曾是中職學(xué)校在招生宣傳時(shí)吸引學(xué)生報(bào)考的理由之一。升學(xué)途徑被一一封鎖，中職教育還有吸引力嗎？緊盯熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)遇冷
武漢市交通學(xué)校招辦燕主任告訴記者，報(bào)名的學(xué)生幾乎都是沖著熱門(mén)專(zhuān)業(yè)來(lái)的，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)招生數(shù)量多、就業(yè)面廣，就指名要讀該專(zhuān)業(yè)。比如汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)，每年招生規(guī)模都在500人以上，報(bào)考的學(xué)生也特別多。電梯專(zhuān)業(yè)只招40人，卻依然遇冷。原因在于大家普遍認(rèn)為汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景比電梯專(zhuān)業(yè)廣。實(shí)際上，隨著城市里高樓快速增長(zhǎng)，電梯專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求量不斷增長(zhǎng)，但專(zhuān)業(yè)制造與維修人員很少，讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)，不愁分配，待遇每月至少1000元以上。
再如，學(xué)校與天河機(jī)場(chǎng)的貴賓服務(wù)公司有訂單培養(yǎng)協(xié)議，在很多家長(zhǎng)和學(xué)生心里，從事貴賓服務(wù)的工作環(huán)境好，待遇又高，因此家長(zhǎng)想方設(shè)法把孩子塞進(jìn)航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)，這一專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的身高、相貌等有一定要求，如女生個(gè)頭不低于1.6米，五官端正。一些學(xué)生并不符合這些要求，家長(zhǎng)卻堅(jiān)持讓孩子上這個(gè)專(zhuān)業(yè)，連學(xué)校也覺(jué)得為難。事實(shí)上，推薦安排就業(yè)時(shí)，貴賓服務(wù)公司對(duì)畢業(yè)生的挑選是非常嚴(yán)格的。
建議選擇專(zhuān)業(yè)應(yīng)從自身出發(fā)
“應(yīng)根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)選擇專(zhuān)業(yè)�！眱x表電子學(xué)校副校長(zhǎng)萬(wàn)建平說(shuō)。今年報(bào)考該校的學(xué)（未完，下一頁(yè)）
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