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對(duì)我國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)發(fā)展的理論分析
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/31
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各省市隊(duì)參加全國(guó)比賽機(jī)會(huì)較少，像最初幾年，錦標(biāo)賽打不進(jìn)前八名就意味著這一年無(wú)其它比賽。其實(shí)運(yùn)動(dòng)員不一定都能比賽期間把自身狀態(tài)調(diào)整好，一個(gè)小的失誤就會(huì)導(dǎo)致前功盡棄。對(duì)于選拔運(yùn)動(dòng)員進(jìn)國(guó)家隊(duì)的制度要嚴(yán)格一些，要及時(shí)更新和淘汰，加大競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，互相形成競(jìng)爭(zhēng)，只有給他們壓力才會(huì)有更大的訓(xùn)練動(dòng)力。像一批老運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期占據(jù)國(guó)家隊(duì)，沒(méi)有給新運(yùn)動(dòng)員參加國(guó)際比賽的機(jī)會(huì)，狀態(tài)不好或運(yùn)動(dòng)顛峰已過(guò)就應(yīng)當(dāng)退隊(duì)，把機(jī)會(huì)讓給其他運(yùn)動(dòng)員。
4 對(duì)于我國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)今后發(fā)展的幾點(diǎn)建議
4.1 加強(qiáng)大中結(jié)合與隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)
所謂大中小結(jié)合就是加強(qiáng)成年、青年和少年隊(duì)伍的有機(jī)結(jié)合。自1995年首屆全國(guó)錦標(biāo)賽舉辦以來(lái)，一直是成年組，直到2002年才舉辦青少年錦標(biāo)賽，7年時(shí)間相當(dāng)于兩個(gè)奧運(yùn)會(huì)周期，這對(duì)于任何一個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是不利的，更何況跆拳道在國(guó)內(nèi)的發(fā)展還比較晚，其他項(xiàng)目都會(huì)形成梯隊(duì)建設(shè)，這樣才有利于一個(gè)項(xiàng)目的長(zhǎng)久發(fā)展。錦標(biāo)賽都是管理中心計(jì)劃內(nèi)的比賽，計(jì)劃外如一些商業(yè)贊助的比賽，中心應(yīng)給予大力支持，旨在讓運(yùn)動(dòng)員有更多的參賽機(jī)會(huì)�？梢园l(fā)現(xiàn)和挖掘一些有潛力的運(yùn)動(dòng)員來(lái)作為培養(yǎng)對(duì)象以彌補(bǔ)某些不足。
4.2 多方面保持與國(guó)際間的學(xué)習(xí)與交流，努力提高自身素質(zhì)
2002年5月，逢中韓建交十周年之際，韓國(guó)派出表演團(tuán)在北京地壇體育館進(jìn)行了精彩的表演，今年2月初，韓國(guó)又派出表演團(tuán)在北京進(jìn)行表演，并在北京什剎海體校為國(guó)家青年隊(duì)表演，各種騰空、轉(zhuǎn)體等高難動(dòng)作不斷，精彩紛呈，觀賞性極強(qiáng)，無(wú)數(shù)青少年運(yùn)動(dòng)員為之傾倒，嘆服跆拳道的精神內(nèi)涵與動(dòng)作魅力，極大地推動(dòng)了北京地區(qū)跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，各體校、道館從練人數(shù)又大大超過(guò)以前。但是，一個(gè)不容忽視的問(wèn)題就是中國(guó)人從中學(xué)到了多少技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和理論？畢竟國(guó)家隊(duì)的任務(wù)就是奪冠拿牌，我們需要提高跆拳道觀賞性，更需要提高技戰(zhàn)術(shù)水平，應(yīng)與高水平的運(yùn)動(dòng)員、教練員進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)、交流。定期或不定期的選派運(yùn)動(dòng)員、教練員以及管理人員到國(guó)外進(jìn)修、學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練手段方法，又要學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理經(jīng)驗(yàn)。另外，裁判員也要與國(guó)際接軌，現(xiàn)代競(jìng)技體育裁判員左右比賽的范例不少，98年曼谷亞運(yùn)會(huì)就曾給我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)，當(dāng)然，不能依靠裁判來(lái)贏取比賽，但及時(shí)關(guān)注規(guī)則的變動(dòng)可以從側(cè)面指導(dǎo)訓(xùn)練，只有全方位加強(qiáng)學(xué)習(xí)才有助于提高我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的綜合水平，為取得好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.3 加強(qiáng)科研理論研究，形成獨(dú)特的教學(xué)訓(xùn)練體系 韓國(guó)在一開(kāi)始推廣跆拳道時(shí)就重視科學(xué)的訓(xùn)練方法和建立科學(xué)的教學(xué)體系。韓國(guó)國(guó)技院被認(rèn)為是世界跆拳道的中心，隆仁大學(xué)和韓國(guó)體育大學(xué)等都對(duì)教學(xué)和訓(xùn)練有很高的研究。每年公開(kāi)發(fā)表的論文報(bào)告就有幾百篇，學(xué)術(shù)價(jià)值具有極高的權(quán)威性和代表性。在韓國(guó)，要想取得教練員資格證書(shū)，不僅要通過(guò)技術(shù)考試，還要進(jìn)行道德修養(yǎng)和文化知識(shí)考試，高段位教練甚至要經(jīng)過(guò)論文簽辯。這種等級(jí)分明的體制，保證了各個(gè)階段的教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量，使得跆拳道運(yùn)動(dòng)不僅具有技術(shù)性、觀賞性，同時(shí)具有學(xué)術(shù)性。國(guó)內(nèi)也要進(jìn)行教練員資格認(rèn)定，制定嚴(yán)格的考試標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)從業(yè)教練員頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別證書(shū)和段位證書(shū)，裁判員等級(jí)晉升機(jī)會(huì)適當(dāng)增加。
目前，我國(guó)跆拳道運(yùn)動(dòng)在科研理論研究方面還處于剛起步階段，舉辦過(guò)的幾次教練員培訓(xùn)班都沒(méi)有針對(duì)某一方面進(jìn)行細(xì)致研究，類似于經(jīng)驗(yàn)交流一樣，還不足以推動(dòng)跆拳道的全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)之后要善于總結(jié)適合自身發(fā)展的理論體系，像乒乓球、羽毛球一樣始終是訓(xùn)練與科研相結(jié)合，并擁有自己的科研小組，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上進(jìn)行研究、探討，不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，才能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體水平的上升。
4.4 競(jìng)技奪牌與大眾健身相結(jié)合，采取科學(xué)的發(fā)展策略
近年來(lái)體育界有兩件大事，一件是奧運(yùn)爭(zhēng)光，一件是全民健身計(jì)劃。2000年，中國(guó)跆拳道在短短幾年內(nèi)完成了奧運(yùn)會(huì)奪金牌任務(wù)，這在任何一個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展史上都是一個(gè)奇跡。同時(shí)跆拳道在全民健身中所起到的作用也是非常之大的，上至老人下至兒童均可參加跆拳道的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，由于跆拳道的競(jìng)賽規(guī)則簡(jiǎn)單明了，技術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，非常容易被人接受，學(xué)習(xí)者不僅能夠?qū)W習(xí)到技術(shù)，鍛煉好身體，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)跆拳道，能夠培養(yǎng)人的謙虛禮讓和刻苦向上的精神，對(duì)青少年的成長(zhǎng)起到積極的教育作用。如何來(lái)進(jìn)一步把競(jìng)技奪牌與大眾健身更加有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使之同時(shí)健康發(fā)展，需要采取科學(xué)的發(fā)展策略。先學(xué)習(xí)同類項(xiàng)目之長(zhǎng)，再自成體系，獨(dú)立發(fā)展。這也是跆拳道能夠受到世界各國(guó)認(rèn)同的原因。姑且不論何種項(xiàng)目誰(shuí)最先產(chǎn)生，單從相互影響來(lái)說(shuō)，跆拳道體現(xiàn)了同類項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)。跆拳道的激烈對(duì)抗類似于拳擊、散打、泰拳、但在本質(zhì)上又自成一體，與其它項(xiàng)目發(fā)展沒(méi)有矛盾，互相促進(jìn)。拳擊與散打擂臺(tái)賽成功舉辦的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，電視新聞媒體是最好的宣傳和廣告，所以，要善（未完，下一頁(yè)）
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