免费中文字幕午夜理论模特,久久午夜福利精品,国产精品久久久久中文,久久精品视频免费观看12

  • <object id="ysikk"><strike id="ysikk"></strike></object>
    <menu id="ysikk"><abbr id="ysikk"></abbr></menu>
    <ul id="ysikk"></ul>
    <tbody id="ysikk"></tbody>
  • <menu id="ysikk"><noscript id="ysikk"></noscript></menu>

    課件009 教學(xué)資源下載
    課件 試卷 教案 畢業(yè)論文 圖書(shū)軟件 職教研究 期刊推介 信息發(fā)布 會(huì)員賬戶
    當(dāng)前位置:課件009首頁(yè) >> 職教研究 >> 專業(yè)論文 >> 強(qiáng)迫交易罪認(rèn)定困難的成因探討

    強(qiáng)迫交易罪認(rèn)定困難的成因探討

    (作者未知) 2009/7/31

    接上頁(yè)更以“刀見(jiàn)血”恐嚇。
       盡管如此,法院還是給出了截然不同的判罰。究其原因,是司法對(duì)“交易”的理解。在案例一中,法院認(rèn)為:該案中王某等人本非茶葉經(jīng)營(yíng)者,他們是在路邊小攤以20元1包的價(jià)格買來(lái)茶葉,然后以高于進(jìn)價(jià)數(shù)十倍的價(jià)格強(qiáng)賣給他人,其目的顯然不是通過(guò)出售這些茶葉獲得利潤(rùn)。(筆者亦認(rèn)為行為人的目的并不是期望通過(guò)商品買賣獲得利潤(rùn),但僅以進(jìn)貨與售出的差價(jià)得出上述“顯然”結(jié)論,而不對(duì)行為人犯罪主觀方面作進(jìn)一步深究,似乎理由尚不充分。)這種情況已經(jīng)完全不具備市場(chǎng)交易的基本形式了,從而不能再稱之為“交易”。另外,王某等人手持利器強(qiáng)迫他人以高于市場(chǎng)價(jià)格數(shù)十倍的價(jià)格買下茶葉,已經(jīng)嚴(yán)重侵犯了公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。因而,對(duì)王某等人的行為不能以強(qiáng)迫交易罪定罪處罰。其符合搶劫罪構(gòu)成要件,應(yīng)以搶劫罪定罪處罰。在案例二中,被告張某等人在途中攔截他人運(yùn)送柑橘車輛,采取脅迫手段,迫使他人將柑橘以低于正常市場(chǎng)價(jià)格一倍的價(jià)格買給自己,從中牟取暴利。法院認(rèn)為,被告人主觀上并不想無(wú)償占有他人柑橘,而是想以較低的價(jià)格使買賣成交。所付的價(jià)格比正常市場(chǎng)價(jià)格低一倍,雖然懸殊較大,但還不是實(shí)質(zhì)上的無(wú)償占有。故此,被告人的行為不是搶劫他人柑橘的性質(zhì),而是一種強(qiáng)買強(qiáng)賣性質(zhì)的行為,在主觀上以促成商品交易為目的。因而被告人的行為符合強(qiáng)迫買賣罪的主客觀要件特征,構(gòu)成本罪,而不是搶劫罪。
       可見(jiàn),法院在審理此類案件時(shí),案件定性的標(biāo)準(zhǔn)是“是否有交易存在”。對(duì)確定有“交易”存在的,定強(qiáng)迫交易罪,如沒(méi)有“交易”成分則依案件性質(zhì)定為搶劫罪或其它。而確定“是否有交易存在”的最直接標(biāo)準(zhǔn)則是相對(duì)合理的對(duì)價(jià)。如在高價(jià)強(qiáng)買強(qiáng)賣情況中,如果商品價(jià)格與其他經(jīng)營(yíng)者差別不大,也仍然可以稱之為“交易”,其侵犯財(cái)產(chǎn)的性質(zhì)不明顯,而主要是侵害了市場(chǎng)秩序和公民的人身權(quán)利。而如果價(jià)格明顯高于市場(chǎng)價(jià)格,甚至數(shù)十倍于市場(chǎng)價(jià)格,其“交易”的成分就不復(fù)存在,即該行為侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)的性質(zhì)趨于明顯,從而侵犯他人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)便成為該行為性質(zhì)主要方面。然而,這樣的定性標(biāo)準(zhǔn)并非是無(wú)懈可擊的。作為定性標(biāo)準(zhǔn)的行為人支付的對(duì)價(jià),其與正常市場(chǎng)價(jià)格的偏離是漸變的,而不是段落化的,它可能數(shù)倍,亦可能數(shù)十倍乃至更高于市場(chǎng)價(jià)格。對(duì)于極端高于市場(chǎng)價(jià)格的對(duì)價(jià),我們顯然能判斷出行為的非交易性質(zhì),而更多居中的灰色對(duì)價(jià)則很難由此判斷究竟行為人的目的是完成交易獲得利潤(rùn),還是侵占他人財(cái)物。難道存在一個(gè)涇渭分明的界限,十倍于市場(chǎng)價(jià)格仍可稱其為交易,更高于市場(chǎng)價(jià)格便可認(rèn)定為“交易”成分不復(fù)存在?
       困惑二:“交易進(jìn)行中”
       認(rèn)定強(qiáng)迫交易罪要求行為的雙方處于“交易進(jìn)行中”。行為人實(shí)施犯罪必須在商品交易的進(jìn)行過(guò)程中,行為人必為商品交易雙方的一方,其行為目的是為促成交易的完成。僅從文面理解,強(qiáng)迫交易罪要求行為人實(shí)施該犯罪行為必為交易進(jìn)行中是勿庸置疑的,然而現(xiàn)實(shí)中可能出現(xiàn)的情況卻為立法者始料未及。
       案例四(略作刪改): 林某與杜某就一批農(nóng)產(chǎn)品達(dá)成購(gòu)銷協(xié)議。因杜某攜帶現(xiàn)金不足,遂讓林某將貨運(yùn)至某加工廠后其再付款。后在運(yùn)輸途中,林某得悉該項(xiàng)農(nóng)產(chǎn)品將會(huì)有較大漲幅,遂欲反悔。 杜某不肯,要求林某履行合同或承擔(dān)違約責(zé)任。林某惱羞成怒,手執(zhí)利刃,以將其殺死威脅杜某答應(yīng)加付一倍貨款或按50%提貨,杜某被迫無(wú)奈,同意按50%提貨。
       按通說(shuō),林某的行為顯然能構(gòu)成強(qiáng)迫交易罪。理由如下:其一、林某的行為發(fā)生在交易進(jìn)行中。當(dāng)時(shí),林杜兩人雖就農(nóng)產(chǎn)品達(dá)成購(gòu)銷協(xié)議,但此時(shí)林某尚未付款,貨物所有權(quán)仍歸林某所有沒(méi)有轉(zhuǎn)移,交易仍在進(jìn)行中。其二、林某以暴力威脅手段強(qiáng)迫杜某加付貨款或按50%提貨顯然違背了商品交易的自愿原則是性質(zhì)嚴(yán)重的強(qiáng)買強(qiáng)賣行為,且數(shù)額較大,情節(jié)惡劣應(yīng)成立強(qiáng)迫交易罪。
       但在司法實(shí)務(wù)中,也不乏以下的情況:如在案例四中,杜某攜帶了足夠的現(xiàn)金,達(dá)成協(xié)議后即時(shí)貨款兩清,而林某則義務(wù)將貨物和杜某送至某加工廠,如途中發(fā)生上述相同情況,林某是否仍應(yīng)以強(qiáng)迫交易罪認(rèn)定呢?按通說(shuō)理論分析,這種情況下,林某的行為則構(gòu)成搶劫罪而非強(qiáng)迫交易罪。因?yàn)椋帜澈投拍池浛罴磿r(shí)清結(jié),這時(shí)應(yīng)視為買賣商品的交易行為結(jié)束,貨物的所有權(quán)亦由林某轉(zhuǎn)移至杜某,而此后林某所實(shí)施的暴力威脅行為自不能視為在“交易進(jìn)行中”了,而純粹是“交易完成之后”。此外,因?yàn)樨浳锼袡?quán)已歸杜某所有,杜某顯然是這批農(nóng)產(chǎn)品的所有權(quán)人,林某以暴力威脅要求其加付一倍貨款或按50%提貨顯然是對(duì)杜某財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的侵犯,且此時(shí)已根本不存在對(duì)價(jià)是否合理問(wèn)題。而另一方面 ,林某的行為完全符合搶劫罪的構(gòu)成要件:其一、以當(dāng)場(chǎng)使用暴力相威脅為手段。其二、當(dāng)場(chǎng)強(qiáng)行索取他人財(cái)物。所以以《刑法》263條規(guī)定的搶劫罪定性,在理論上是準(zhǔn)確無(wú)誤的。
       現(xiàn)在我們來(lái)看林某在兩種情況中可能受到的判罰。在情況一,林某至多被判處有期徒刑三年(未完,下一頁(yè)

      

    頁(yè)碼選擇:1 2 3
    相關(guān)專業(yè)論文
    1 強(qiáng)迫交易罪認(rèn)定困難的成因探討
    推薦專業(yè)論文
    1 淺談煤層氣藏保存條件
    2 單片機(jī)和數(shù)字電臺(tái)的串行通信
    3 韓國(guó)儒家文化對(duì)我國(guó)高校德育工作的
    4 高校教師教育技術(shù)“同伴互助式”校
    5 如何解決素描教學(xué)中的難點(diǎn)
    6 大學(xué)首先要培養(yǎng)現(xiàn)代合格公民
    7 對(duì)輸送機(jī)輸送系統(tǒng)潤(rùn)滑的研究
    8 談?wù)劇稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課的教學(xué)體會(huì)
    9 中國(guó)問(wèn)題意識(shí)與民族敘事倫理(二)
    10 關(guān)于“公開(kāi)合議庭少數(shù)意見(jiàn)”論述
    11 關(guān)于中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探討
    12 淺談對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題
    13 簡(jiǎn)歷技巧——如何描述學(xué)歷及榮譽(yù)
    14 ?茖哟我魳(lè)教育專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)探討
    15 關(guān)于先秦時(shí)期中國(guó)社會(huì)思想的特征探


    設(shè)為首頁(yè)  加入收藏  下載與付款  上傳課件  資料征集  論壇與信息發(fā)布  期刊雜志推介  免責(zé)聲明  常見(jiàn)問(wèn)題   分類說(shuō)明  聯(lián)系本站  會(huì)員登錄
    課件009教育資源網(wǎng) 版權(quán)所有