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如何提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/31
（接上頁(yè)）以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教學(xué)模式研究。針對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)綜合性較突出的特點(diǎn)。在實(shí)習(xí)部分體現(xiàn)教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，突出以項(xiàng)目訓(xùn)練為主的教學(xué)實(shí)踐。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建和教材相配套的教學(xué)網(wǎng)站，將課程網(wǎng)站作為學(xué)生課后學(xué)習(xí)和答疑的遠(yuǎn)程教學(xué)工具，使學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，和教師在線交流，快速入門、提高，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生可在網(wǎng)上查閱教學(xué)要求、示范模版練習(xí)、教學(xué)課件，掌握授課內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)。調(diào)動(dòng)學(xué)校全部教學(xué)資源，在為課程建設(shè)服務(wù)的過(guò)程中，使所有的教學(xué)資源都被“優(yōu)化”在網(wǎng)上。
3.4改革考核方式。提出“考證促學(xué)”
為使普通高等學(xué)校學(xué)生掌握21世紀(jì)必備的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)和應(yīng)用技能。目前，全國(guó)高校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的開(kāi)考等級(jí)為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)(編軟)。考試分筆試和上機(jī)測(cè)試兩部分，筆試和上機(jī)測(cè)試都通過(guò)的學(xué)生可以獲得CCT全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試證書。
等級(jí)考試的一級(jí)水平，就是我們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)所要完成的目標(biāo)。等級(jí)考試的試題質(zhì)量高，考核面廣，真正能夠體現(xiàn)考生的理論知識(shí)以及實(shí)踐操作能力�，F(xiàn)在各大院校都成立了等級(jí)考試的考點(diǎn)。我認(rèn)為高�！队�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)文化》的期末考試可取消，改成考一級(jí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試通過(guò)可獲得證書。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，任務(wù)明確，又可以減輕出卷改卷的負(fù)擔(dān)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲取證書，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
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