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音樂教學中應用多媒體結(jié)合的教學方式
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/31
1、引言
計算機音樂技術(shù)是計算機技術(shù)與音樂理論結(jié)合在一起而形成的一門新的學科，進入了21世紀，隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展使得計算機應用的領域越來越廣泛，它的應用已經(jīng)深入到了社會的各個方面，高校的音樂教學也不例外，將計算機多媒體技術(shù)應用到學校的音樂教學中，不但解決了以前傳統(tǒng)教學中困擾已久的問題，而且可以收到更好的教學效果，具有很重要的現(xiàn)實意義。
2、高校音樂教學運用計算機技術(shù)的必要性
在國外，隨著計算機音樂技術(shù)教學與多媒體的迅速發(fā)展，計算機音樂技術(shù)教學日漸深入課堂教學。但在我國高校的音樂教學中，黑板加鋼琴仍然是大部分音樂課程的主要教學工具，這種教學方式影響了教學的深入發(fā)展。例如在和聲教學的過程中。教師在黑板上寫出的和聲譜例在學生心中難以形成和聲音響的聽覺聯(lián)想，而鋼琴上彈出的聲音瞬間即逝。學生因看不見其樂譜形式，常常出現(xiàn)“看不見，聽不著”的心理困惑，盡管我們教師教得非常認真，學生也學得很辛苦，然而學生最終得到的往往只是一些抽象、煩瑣的規(guī)律，學到最后，多數(shù)學生對和聲學習失去了興趣。
為此，我們考慮在教學過程中建立良好的音質(zhì)和立體音響效果，讓學生感受和聲語言豐富的表現(xiàn)力，這樣提高了學生學習課程的積極性，從而進一步掌握和聲的一般規(guī)律，并使學生了解和拓寬和聲課的教學范圍和視野，提高學習的效率。計算機音樂技術(shù)就是實施這一教學思想最為有效的手段，運用它來進行教學可以構(gòu)成視、聽一體化的多媒體教學，這種直觀式的教學方式一定會取得較佳的效果。
可見，在我國高校音樂課程引入計算機音樂技術(shù)迫在眉睫，它有利于提高學生學習的興趣，也是提高教學質(zhì)量必不可少的教學工具。
3、計算機音樂技術(shù)在音樂教學中的具體實踐
任何一個計算機音樂系統(tǒng)的構(gòu)成都離不開軟件的支持，它是整個系統(tǒng)的靈魂。筆者根據(jù)自己的具體授課情況(復調(diào)課、曲式課、視唱課)主要采用了作曲軟件Cakewalk，另有Tonica和聲教學軟件，音樂軟件Auralia等。
3.1計算機音樂技術(shù)在復調(diào)課中的應用
復調(diào)課是音樂學專業(yè)的學生必修的一門基礎課程。該課程通過復調(diào)課的寫作技巧和訓練，培養(yǎng)學生對于復調(diào)音樂的寫作、分析能力以及對于復調(diào)音樂敏銳的聽覺能力。
在傳統(tǒng)復調(diào)課教學中存在著一些不足，使得現(xiàn)今的復調(diào)課教學在繼承上有一定的難度，這些局限主要表現(xiàn)在復調(diào)教學的過于理性上，由于教學設施的有限性，在音響實現(xiàn)上受到很多條件的制約，學生對于復調(diào)難以有足夠的感性理解。教師在教學過程中，為了細致講解譜例復調(diào)的結(jié)構(gòu)手法，常常要把譜例抄寫到黑板上，要占用不少時間教學時間。
傳統(tǒng)的教學，一般采用以下兩種方式來使學生掌握所要演唱的曲調(diào)：
1、在課堂上，由老師講解該曲調(diào)的調(diào)式、調(diào)性，并要求學生跟唱音階。在鞏固了調(diào)性以后，老師講解該曲調(diào)的難點、重點，并請學生跟著鋼琴試唱該曲調(diào)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，如此反復直至正確并脫離鋼琴也能較好的視唱該曲調(diào)。
2、布置課后作業(yè)，即要求學生依照上課時的要求自行學習視唱新的曲調(diào)，在下一堂課由老師檢查學生課后完成的情況，針對發(fā)現(xiàn)的問題再次講解、糾正直至能夠較好的掌握該曲調(diào)。
然而。教學實踐證明，復調(diào)的獨特性使得學生對自己所唱的曲調(diào)很難有獨立分析的能力，因而無法及時糾正，由于學生還沒有培養(yǎng)起良好的音樂記憶能力、感知能力、所以缺乏對優(yōu)劣的比較力。而且音樂又體現(xiàn)時間性，若無良好的記憶力、感受力、學生在老師示范后不但不能記憶。而且也無法主動發(fā)現(xiàn)自己所唱的不足，在老師唱完曲調(diào)后不能及時記住當時演唱的情景了。而要求學生對自己所唱曲調(diào)進行分析、比較、辨別就更無從談起了。長此以往，教和學就不能良性循環(huán)，學生在學習中的問題會越來越多，這部分學生在教學上的要求和其他同學的差距會逐漸擴大。
在復調(diào)教學中如果運用計算機音樂技術(shù)，就可以大大提高教學效率。教師可以在課前準備好譜例和相關課件，在課堂上通過多媒體系統(tǒng)就可以運用課件來講解譜例了。其步驟一般為：
1、使用CakewaIk音序軟件進行音響效果展示，并反復播放，以培養(yǎng)學生對復調(diào)音符的感知和理解能力。2、通過任意變換復調(diào)音符、音色來制造多重復雜的復調(diào)譜例，并對這些譜例進行現(xiàn)場講解和分析，或是同時播放不同的復調(diào)譜例，對學生進行“聽”覺訓練，以培養(yǎng)他們的分析、判斷能力。
從復調(diào)的特點和電腦音樂技術(shù)的特點來看，電腦音樂技術(shù)可以引入到復調(diào)課的教學過程中，并對教學效率、教學質(zhì)量有所提高，對學生的寫作練習也會有所幫助，并逐漸提高他們的感受能力和審美能力，從而切實達到教學目的。3.2電腦音樂技術(shù)在曲式課中的應用 曲式是音樂門類中的理論學科（未完，下一頁）
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