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研究和把握高校無黨派人士的成長規(guī)律
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/31
一切事物的發(fā)展都有其規(guī)律和特性，只有把握事物的規(guī)律和特性，才能把握事物發(fā)展的主動權(quán)，高校無黨派人士的成長也不例外。從高校無黨派人士的成長實踐來看，包含著一些基本規(guī)律和特性。在統(tǒng)戰(zhàn)工作中了解和掌握這些規(guī)律，建設(shè)一支能夠與中國同舟共濟(jì)、肝膽相照的黨外人才隊伍，將使我們的事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
一、高校無黨派人士在實踐中成長
無黨派人士是指沒有參加任何黨派、對社會有積極貢獻(xiàn)和一定影響的人士，其主體是知識分子。目前，黨外知識分子是我國高校教師隊伍中的骨干力量，是高校教學(xué)、科研、管理及教書育人隊伍中的重要組成部分，其數(shù)量占全國高校教師總數(shù)的50％以上，無黨派人士則是這一比例中人數(shù)偏多的群體。以筆者所在的茂名學(xué)院為例，目前223名副高以上職稱的教職員工中，黨外人士86名，其中無黨派人士63名；98名中層領(lǐng)導(dǎo)干部中，黨外人士11名，其中無黨派人士7名；115名科級干部中，黨外人士29名，其中無黨派人士23名。無黨派人士已經(jīng)成為高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中的一支重要力量。
再以筆者所在的學(xué)校為例，茂名學(xué)院經(jīng)過50多年的努力，無黨派人士的成長體現(xiàn)了由數(shù)量到質(zhì)量，由初級到高級的發(fā)展過程，無黨派人士的工作獲得了較好的成效。一是在教書育人崗位上成績突出，楊鑫莉、黃軍左、冀曉輝等老師先后多次在學(xué)校課堂教學(xué)競賽中榮獲一等獎，楊鑫莉、黃軍左還被評為學(xué)校2007年的“師德標(biāo)兵”，耿玉蓮老師被評為茂名市2007年優(yōu)秀教師。二是科研成果豐碩，科研隊伍逐漸成長，科研經(jīng)費逐步增加，梁朝林教授的專著《綠色化學(xué)品的設(shè)計與研發(fā)》2006年獲中央統(tǒng)戰(zhàn)部華夏英才資金支持出版。三是在學(xué)科和專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮的作用越趨明顯，在個別專業(yè)出現(xiàn)了領(lǐng)銜人物，如梁朝林教授主持把化學(xué)工藝專業(yè)建設(shè)成校級名牌專業(yè)、校級重點學(xué)科和省級扶持學(xué)科，成為化工專業(yè)的帶頭人。四是無黨派人士政治安排和實職安排不斷發(fā)展，目前在無黨派人士中，有廣東省政協(xié)委員1人，茂名市政協(xié)委員1人。學(xué)校正處級干部3人，副處級干部4人，平均年齡49歲。在全校11個教學(xué)單位中，有6個單位配有無黨派干部。這些成績的獲得，是學(xué)校黨委認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央文件精神的結(jié)果，也是學(xué)校長期重視培養(yǎng)選拔黨外人士優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。
從無黨派人士成長的實踐中我們體會到，在高校統(tǒng)戰(zhàn)工作中，把握無黨派人士的成長規(guī)律，實現(xiàn)無黨派人士隊伍的可持續(xù)發(fā)展，直接關(guān)系到中國領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的堅持和完善，關(guān)系到高等教育改革和發(fā)展中各項工作中的落實和推進(jìn)，關(guān)系到民族振興、科技創(chuàng)新和社會和諧。因此，分析和研究高校無黨派人士的成長規(guī)律，就成為高校統(tǒng)戰(zhàn)部門的一項長期任務(wù)。
二、高校無黨派人士成長的基本規(guī)律
(一)條件規(guī)律
高等教育的發(fā)展和人才制度的改革，給高校無黨派人士的成長帶來了許多挑戰(zhàn)，也帶來了難得的機遇，無黨派人士能在人才眾多、智力密集的高校中突顯優(yōu)勢，是個體素質(zhì)、組織培養(yǎng)和社會環(huán)境綜合作用的結(jié)果。
個體素質(zhì)是無黨派人士成長的內(nèi)在的決定性因素。高校無黨派人士的個體素質(zhì)包括的內(nèi)容豐富，其中較高的政治素質(zhì)和較強的與我黨合作共事的意識是首要條件，出色的學(xué)術(shù)研究能力和成就是基礎(chǔ)條件，強烈的成才動機是必要條件，較強的社會影響力是現(xiàn)實條件，優(yōu)秀的品行和健全的心靈是重要的保證。正是由于具備了這些個體素質(zhì)，無黨派人士的成長才有了最有利的內(nèi)在保證。
組織培養(yǎng)是無黨派人士成長的基礎(chǔ)條件。由于他們是無黨派群體，缺乏廣泛參與學(xué)校事務(wù)和充分表達(dá)個人意愿的平臺，這就需要學(xué)校高度重視無黨派人士工作，一方面確立他們在學(xué)校和社會上應(yīng)有的地位，積極為他們教書育人、知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)，使他們受到普遍的尊重；另一方面充分信任和大膽使用，為他們提供廣泛的參政議政、民主管理的機會和更寬松、更廣闊的發(fā)展空間。
社會環(huán)境是無黨派人士成長的土壤，是制約無黨派人士成長的客觀條件。其中，中央相關(guān)政策的規(guī)定和要求、社會對不同政治信仰的知識分子的尊重和理解、高校對黨外知識分子的重視和支持、競爭環(huán)境的公平和公正、校園氛圍的和諧和包容、和睦家庭的鼓勵和支持等等，對無黨派人士的成長起著保證和催化的作用，為無黨派人士的成長營造了有利的社會環(huán)境。
(二)途徑規(guī)律
高校無黨派人士是按照一定的周期、軌跡和模式成長起來的。從個性中尋找共性，可以幫助我們防止無黨派人士成長中的潛能損耗并最大限度地發(fā)揮它的作用。
無黨派人士的成長是一個連續(xù)的、長期積累的過程，也是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷創(chuàng)造的過程。從他們的成長周期看，大致要經(jīng)歷知識準(zhǔn)備期、素質(zhì)磨礪期、優(yōu)勢發(fā)揮期和成熟發(fā)展期等四個不同的階段。無黨派人士能清醒地認(rèn)識和實踐自己所處的發(fā)展階段，黨組織能創(chuàng)造條件讓無黨派人（未完，下一頁）
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