|
構(gòu)建高校核心人才
畢業(yè)論文網(wǎng) 2009/7/31
隨著各高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大及高校間競爭的不斷加劇，一個嚴(yán)峻的問題擺在了各高校的面前——高校教師中的核心人才正在不斷流失。核心人才的流失，不僅影響到高校的正常運(yùn)行，造成教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，而且還會造成大量的糾紛，嚴(yán)重影響高校的生存和發(fā)展。特別是現(xiàn)在的人才流動經(jīng)常是以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行，一個人的離職可能會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)：一是高校生存和發(fā)展的關(guān)鍵是高校教師中核心人才在教師隊(duì)伍中所起到的核心作用，如果處理不當(dāng)，容易形成“墻倒眾人推”的人才危機(jī)；二是高校的信譽(yù)是高校在長期的運(yùn)行過程中形成的，教師中大量核心人才流失會給高校整體形象和名聲帶來損害，產(chǎn)生高校的信譽(yù)危機(jī)；三是高校教師中核心人才流失會造成重要崗位的空缺，直接影響高校教學(xué)管理的正常運(yùn)行，會使高校產(chǎn)生運(yùn)行危機(jī)。因此，在高校中構(gòu)建核心人才流失的預(yù)警機(jī)制，預(yù)測并防范核心人才離職行為的發(fā)生，做到未雨綢繆、防患于未然是極為有意義的。
一、高校核心人才流失的現(xiàn)狀
1.高校核心人才緊缺
目前，核心人才緊缺是制約高校發(fā)展的重要因素。1999～2001年期間，與普通高校學(xué)生規(guī)模近一倍的增長速度相比，教師總量只增長31％，導(dǎo)致高校生師比例過高，影響教學(xué)效果。同時，教師配置也存在嚴(yán)重的專業(yè)結(jié)構(gòu)性短缺問題。一些基礎(chǔ)課及與高新技術(shù)相關(guān)專業(yè)的任課教師嚴(yán)重缺乏，基礎(chǔ)課甚至由缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生和在讀研究生擔(dān)任主講教師。按照國家教育發(fā)展“十一五”計(jì)劃，全國普通高校生師比應(yīng)該達(dá)到16:1高校教師隊(duì)伍缺口將達(dá)13萬。人才緊缺就會出現(xiàn)高校之間爭奪人才的現(xiàn)象，并加劇高校核心人才的流失。
2.高校核心人才勞動強(qiáng)度大、工資低、待遇差
高校教師隊(duì)伍是所有行業(yè)中最龐大的高級知識分子隊(duì)伍，從事著社會上最復(fù)雜、最高級的腦力勞動，其中的核心人才更是這支隊(duì)伍的精英。高校教師的勞動報(bào)酬不論從國內(nèi)外來說都應(yīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般體力勞動和簡單的腦力勞動的報(bào)酬，但由于高校并沒有完全脫離計(jì)劃體制，高校教師的工資收入與其他行業(yè)相比還比較低。教學(xué)條件落后、科研設(shè)備陳舊、生活住房緊張等現(xiàn)象普遍存在于高校之中。高校的教學(xué)、科研、生活等方面的物質(zhì)條件滿足不了教師的心理需要，與他們給社會創(chuàng)造的價值極不相符，使他們情緒低落、心灰意冷，在行為上則表現(xiàn)為出國、跳槽、下海等。
3.高校核心人才的隱性流失
個別高校核心人才利用不坐班的便利條件從事第二職業(yè)，在外兼職。從某種意義上說，這能使教師充分發(fā)揮個人的專業(yè)特長，較快地將知識與實(shí)踐相結(jié)合，將之更好地運(yùn)到到教學(xué)當(dāng)中，也可得到鍛煉，獲得收益，可謂“一舉三得”。但有些教師未能處理好本職和兼職之間的關(guān)系，把相當(dāng)多的精力放在教書育人之外，如有些教師在校外兼職辦公司，導(dǎo)致沒有足夠的時間、精力用于本職工作；有些教師則通過探親、自費(fèi)留學(xué)、公派出國等途徑出國后長期不歸，盡管有些學(xué)校給這些人保留了公職，但實(shí)際上已經(jīng)造成了人才的流失。
二、高校核心人才流失的原因分析
1.高校核心人才離職的行為特點(diǎn)
在高校教師中核心人才一般擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高的科研水平和在某專業(yè)領(lǐng)域具有一定的影響力，因其在整個高校教師人才市場上具有的高度稀缺性，永遠(yuǎn)是各個高校爭奪的對象；另一方面，他們?yōu)樽非笞陨淼淖畲髢r值也會不斷地變換服務(wù)對象。供求的失衡和競爭所導(dǎo)致的各個高校勢力對比的迅速改變使得優(yōu)秀人才不斷流向名牌大學(xué)，并且其頻率越來越快。
高校教師中核心人才與普通教師在需要的層次結(jié)構(gòu)上有所不同，所以，在作出離職決定時，核心人才往往考慮的不僅僅是薪酬問題，他們迫切需要滿足的是被尊重與自我實(shí)現(xiàn)，他們離職時往往會選擇更重視和重用自己的高校，這也是核心人才與普通教師在選擇離職時的根本不同。
同時，高校教師中的核心人才由于工作能力強(qiáng)，一般情況下不會出現(xiàn)不能勝任工作的情況，只存在高校給他們的各種條件是否合理的問題，即高校是否充分信任和重視他們。因此，核心人才在選擇離職時，往往傾向于信任和重視自己并能給予自己在事業(yè)上更多發(fā)展空間的高校。這樣才能讓他們在工作中找到更多的成就感。這也是高校在留人政策中常說的“感情留人”、“事業(yè)留人”。
2.高校核心人才離職行為的成因
(1)個人因素。第一，人際關(guān)系問題在決定高校教師去留時起著舉足輕重的作用。在高校中流傳著一句話“為學(xué)校而來，因關(guān)系而去”，尤其對于高校教師中的核心人才，在這方面更加容易出問題。核心人才一般都具有強(qiáng)烈的個性，極強(qiáng)的自尊心，厭惡****，工作中比較容易出現(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生摩擦、與團(tuán)隊(duì)的合作發(fā)生沖突等現(xiàn)象。人際關(guān)系處理不好在高校核心人才離職理由中占有很大比例，如果在高校工作而不能與團(tuán)隊(duì)合作，他們會選擇離開。第二，與學(xué)校（未完，下一頁）
|