|
職高生學(xué)習(xí)語文困難的原因及對策
（作者未知） 2009/8/4
（接上頁）黃泉，用心一也。蟹六跪而二鰲，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”依照這樣的方法，學(xué)生就可以快速背好這段。當(dāng)然，方法還有很多，因此，當(dāng)我們處理記憶性難點(diǎn)時，一定要從實際出發(fā)，具體情況分析，靈活處理。
（2）理解性難點(diǎn)及其化解
理解性難點(diǎn)主要是課文內(nèi)容及其思想性的解讀，這就要求學(xué)生要有一定的知識儲備和綜合理解能力。教師在突破理解性難點(diǎn)時，要講究教法的直觀、形象和具體，要講究新舊知識之間的前后聯(lián)系，要補(bǔ)充相關(guān)的感性素材，教學(xué)中多運(yùn)用誦讀法、比較法、聯(lián)系生活、形象記憶等方法。
（3）運(yùn)用性難點(diǎn)及其突破
運(yùn)用性難點(diǎn)多存在于新教材每個單元后面的情景口語、書面寫作和語文實踐這個應(yīng)用模塊，我們應(yīng)講究應(yīng)用障礙的針對性，要注重對具體場景的模擬和設(shè)計，強(qiáng)化學(xué)生的口語交流能力和場景應(yīng)變能力。
語文學(xué)科應(yīng)該是一門能夠吸引學(xué)生去探索和思考的應(yīng)用性和趣味性強(qiáng)的學(xué)科。在實際教學(xué)中學(xué)生存在學(xué)習(xí)語文的困難固然有來自各方的因素，但我們相信，只要我們不斷地探索語文教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生的發(fā)展需要，充分挖掘?qū)W生的思維，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的困難是可以消除的。
|