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重視實物導向和應用研究----論職業(yè)教育實踐教學體系改革
南平技師學院 鄧紹平 2009/8/7
（接上頁）統(tǒng)、操作、編程和加工過程、故障檢測；利用MAT、LAB、LABVIEW軟件，開發(fā)虛擬儀器、虛擬仿真系統(tǒng)。
（3）植入多媒體技術，開展CAI工程實踐教學，對實踐教學中的操作步驟、要領與技巧，以及實踐中難以用語言描述的微觀組織、結構變化、形成過程等以動畫形式直觀體現出來，以提高教學的起點和授課信息量，提高教學的質量。
（4）探索合作教育的模式，把單一的培養(yǎng)模式改變成靈活多樣的培養(yǎng)模式。合作教育是一種將校內學習和校外工作相結合的一種教育模式，通過與本地區(qū)企業(yè)聯(lián)合建立實習基地或將學生送到企業(yè)進行實踐鍛煉。目的是為了加強學習過程中的理論與實踐的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力，為學生廣泛接觸社會，積累工作經驗，畢業(yè)后順利就業(yè)提供機會。
5．積極開展第二課堂活動
要有計劃地開設機構創(chuàng)新設計、產品造型設計、電子設計、包裝裝璜設計等方面的選修課；引導學生開展各種有益學生身心健康、擴展知識面、開拓視野、培養(yǎng)能力、陶冶情操的活動，開展自主實驗、自主設計、自主實習等以學生為主體的自主性實踐教學活動，以提高學生的綜合能力和全面素質。
要組織學生參加各種學術交流活動，以擴大視野、啟發(fā)科學思維，創(chuàng)造條件把學生引導到各種科學研究活動中去，他們可以參加學生科協(xié)組織的科技創(chuàng)新活動，也可以參加教師的科學研究工作；
要積極組織各類科技競賽，倡導學生參加科研活動，促進學生逐步實現學習知識與工程實踐相結合。
通過第二課堂活動，開展以學生為主體和中心的集體性自主實踐教育活動和課外科研活動，如CAI設計大賽、計算機繪圖大賽、機械創(chuàng)新設計大賽，培養(yǎng)學生工程設計思想、敢于創(chuàng)新的精神、分析解決工程實際問題的能力。
6．培養(yǎng)一批練習有素的師資隊伍
參加指導工程實踐的教師和指導創(chuàng)新練習的理論課教師要協(xié)調配合，精心策劃出實踐教學每個環(huán)節(jié)，編寫優(yōu)秀的實用的教學實踐教材，解決學生在工程實踐和創(chuàng)新過程中碰到的構思、設計、工藝等諸多實際問題。要做好這項工作是很不輕易的，一方面教師自身必須不斷學習、不斷實踐，另一方面，學校領導要充分熟悉到加強工程實踐的重要意義，有計劃地培養(yǎng)一批理論知識深厚、經驗豐富、實踐能力強、德才兼?zhèn)洹⒂掠诜瞰I、練習有素的師資隊伍，只有這樣，才能保證工程實踐教學的質量。
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