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論高職實習(xí)基地的規(guī)范化建設(shè)
（作者未知） 2009/8/23
（接上頁）批的高職生來擔(dān)當(dāng)此任。二是高職的質(zhì)量與特色還存在問題。相當(dāng)一部分高職教育的質(zhì)量不夠高，特色不明顯，與社會的需求有一定的差距。人才沒有特色，就不會受到社會的歡迎。因此，追求質(zhì)量與特色應(yīng)該成為高職改革的起點與歸宿。上述兩個方面的問題都涉及到高等職業(yè)人才創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)。高職生的創(chuàng)造性能力主要包括學(xué)生在技術(shù)上的創(chuàng)造能力。為此，應(yīng)將實習(xí)的創(chuàng)新目標(biāo)，定位在素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和現(xiàn)代化教育上，盡可能通過實習(xí)活動，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使他們學(xué)會做人做事；通過實習(xí)活動，使他們學(xué)會創(chuàng)造，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。
第二，實習(xí)內(nèi)容的創(chuàng)新。內(nèi)容決定形式，沒有創(chuàng)新的內(nèi)容，就不能將創(chuàng)新的目標(biāo)落實到位。在實習(xí)內(nèi)容的選擇與安排上，要正確處理好三個關(guān)系。一是理論與實踐的關(guān)系。二是內(nèi)容的穩(wěn)定與更新的關(guān)系。三是技能培訓(xùn)與素質(zhì)提高的關(guān)系。
第三，實習(xí)形式的創(chuàng)新。形式是實現(xiàn)目標(biāo)的重要載體。實習(xí)基地有校內(nèi)實習(xí)基地和校外實習(xí)基地。當(dāng)前在重視校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)的同時，更要重視校外實習(xí)基地的建設(shè)。學(xué)校要適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展進行專業(yè)改革與建設(shè)，要提高學(xué)生多方面的能力，完全靠學(xué)校自己的力量辦校內(nèi)實習(xí)基地，既不現(xiàn)實也不可能。學(xué)校只有走改革道路，積極尋求新的思路，走出實習(xí)基地建設(shè)封閉的模式，廣泛拓寬思路，充分利用社會資源與企業(yè)的可利用資源，走一條社會、企業(yè)和學(xué)校共同培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的道路。一是探索專業(yè)在相關(guān)的企業(yè)中建立專用的實習(xí)基地途徑。如承德石油高專機械系在大港油田、錦西煉油廠建有專用的實習(xí)基地；二是學(xué)習(xí)、借鑒企業(yè)設(shè)立博士后流動站的方法，積極進行學(xué)校與工廠合作辦學(xué)，聯(lián)合建立實體，共同培養(yǎng)人才的試驗。
第四，實習(xí)管理的創(chuàng)新。管理是提高效益的保證，沒有嚴格的管理，高職的實習(xí)就會流于形式，造成實習(xí)的資源浪費。實習(xí)管理的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在不伺的層次。一是政府要加強對高校實習(xí)基地建設(shè)的指導(dǎo)與扶持，提供必要的政策傾斜。實習(xí)基地是企業(yè)與學(xué)校溝通的橋梁，也是產(chǎn)學(xué)研開發(fā)的重要途徑。重視實習(xí)基地建設(shè)，不僅是發(fā)展高職教育的問題，也是推動地方高校產(chǎn)學(xué)合作，迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的大問題。地方政府應(yīng)該關(guān)注高校實習(xí)基地的建設(shè)。比如，為承擔(dān)高校實習(xí)基地的生產(chǎn)企業(yè)提供相應(yīng)的免稅待遇，鼓勵企業(yè)接受高校實習(xí)生。二是學(xué)校和企業(yè)都應(yīng)該加大對實習(xí)基地產(chǎn)學(xué)合作的投入，將實習(xí)基地建設(shè)當(dāng)成生產(chǎn)性與開發(fā)性工作，在人力、物力、財力上保證實習(xí)基地正常運轉(zhuǎn)。三是建立高職實習(xí)基地評估的中介組織，推行實習(xí)基地的評選與表彰制度。四是高職學(xué)校要重視實習(xí)基地的數(shù)量，更要重視學(xué)校實習(xí)基地對地方經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率，重視實習(xí)基地的質(zhì)量，自覺地在實習(xí)基地進行實踐項目開發(fā)與實習(xí)，通過實習(xí)基地和學(xué)生實習(xí)活動，搞好新產(chǎn)品的開發(fā)、研制和推廣，參與整個社會的生產(chǎn)、流通、服務(wù)方面的技術(shù)改造，建立以科研項目為龍頭的實習(xí)創(chuàng)新體系。
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