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淺談財(cái)會(huì)實(shí)踐課教學(xué)
（作者未知） 2009/8/28
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。韓大師道出了教師的職責(zé)，當(dāng)今隨著教改的不斷深入，應(yīng)從更廣更深的角度去理解。一直在會(huì)計(jì)學(xué)領(lǐng)域流行的一句話“經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)越重要”在我們這里，經(jīng)濟(jì)比較落后，體現(xiàn)并不明顯，所以我們的財(cái)會(huì)專業(yè)在艱難緩慢地發(fā)展，筆者認(rèn)為：做為財(cái)會(huì)專業(yè)課教師，教學(xué)就要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)質(zhì)量就不愁提高了�，F(xiàn)結(jié)合財(cái)會(huì)實(shí)踐課教學(xué)淺談如下看法：
一、拓展教學(xué)思路，深化教學(xué)改革。
會(huì)計(jì)是一門操作性和規(guī)律性非常強(qiáng)的學(xué)科，但目前，我們進(jìn)行的主要仍是應(yīng)試教育，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。目前，對(duì)口升學(xué)越來越難，就業(yè)用人的要求也在提高。我們有一定的差距，作為專業(yè)課教師首先要拓展教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變其原有的聽教學(xué)模式，讓學(xué)生逐步適應(yīng)新的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容，不僅要從專業(yè)理論知識(shí)上下功夫，而且要將目光放遠(yuǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際與就業(yè)需求培養(yǎng)學(xué)生。
二、扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
原來教師教一，學(xué)生不學(xué)二，注重的是教師的教，學(xué)生被動(dòng)接受，好比填裝知識(shí)的口袋。至于學(xué)生的創(chuàng)新、綜合運(yùn)用和靈活應(yīng)用能力是一般學(xué)生望塵莫及的。但在近幾年的教改中，一再強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合能力，想法是好的，具體落實(shí)則較難。教師對(duì)學(xué)生如何放手，如何組織管理，學(xué)生在教師指導(dǎo)下自由自主地學(xué)習(xí)探索，將是一個(gè)亟待解決的問題。
三、學(xué)校加強(qiáng)管理，營造師生融洽民主的學(xué)習(xí)探討氛圍。
學(xué)校提倡民主式教學(xué)的同時(shí)，也要落實(shí)好教師的民主地位。強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，其實(shí)就是教師積極主動(dòng)教學(xué)的表現(xiàn)。沒有教師的積極主動(dòng)性，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性呢？教師積極性高，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，日常管理才有質(zhì)量保證。因此，學(xué)校如何切實(shí)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性是學(xué)校加強(qiáng)管理的一個(gè)有效舉措。
四、加大投資力度，改善學(xué)習(xí)環(huán)境。
職業(yè)學(xué)校與普通高中相比，應(yīng)突出自已的特色，注重學(xué)生專業(yè)技能和綜合能力的培養(yǎng)。目前我們的財(cái)會(huì)專業(yè)課仍然停留在教師一本書一張嘴一支粉筆的層面，學(xué)財(cái)會(huì)為了應(yīng)付高考，開設(shè)課程僅為高考必考科目，似乎不必要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)這不符合職業(yè)教育的宗旨，學(xué)生升不上大學(xué)，走向工作崗位也很難適應(yīng)。有些的做法我們不妨借鑒：（1）組建會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，適時(shí)安排實(shí)訓(xùn)，給學(xué)生提供動(dòng)手操作機(jī)會(huì)；（2）校企聯(lián)合，適時(shí)讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、參觀，開闊視野；（3）允許專業(yè)課教師走出校門，可到企業(yè)有關(guān)會(huì)計(jì)崗位上兼職或頂崗實(shí)習(xí)，這樣教師的知識(shí)也不再局限于書本、滯后于現(xiàn)實(shí)，從而也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性和全面性。這樣就要求學(xué)校加大投資力度，為財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、注重學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
雖然國家三令五申強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，然而當(dāng)前的高考形勢仍然較為嚴(yán)峻，所以專業(yè)課教師有必要將提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率放在首位，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，尤其針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)實(shí)是當(dāng)前教師面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。
六、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德。
會(huì)計(jì)工作崗位在一個(gè)單位里算是較為體面的崗位，而且地位尤其重要，與“錢”有關(guān)，容易讓人錯(cuò)誤，所以對(duì)會(huì)計(jì)工作人員的職業(yè)道德要求特別高，在平時(shí)教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育。只有具有良好的思想品德，才可能做好自己的工作。教師在平時(shí)工，應(yīng)該身體力行，規(guī)范自己，真正為人師表，不計(jì)私利 ，為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)“做事先做人”，其實(shí)學(xué)生提高了思想品德水平，才能樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，去積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
總之，要真正改善我們當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，不是幾句話解決的，但我們教師應(yīng)該在學(xué)校的大力支持下，以積極上進(jìn)的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去探索，讓我們學(xué)校的財(cái)會(huì)專業(yè)朝著健康的方向發(fā)展。
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