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高職院校開(kāi)展EDA教學(xué)的實(shí)踐與研究
（作者未知） 2009/8/29
（接上頁(yè)）教學(xué)，在眾多的EDA工具軟件中，我們選擇了EWB(Electronics Workbench) 軟件，由于其卓越的性能脫穎而出，成為國(guó)內(nèi)外許多院校EDA實(shí)驗(yàn)室的主要應(yīng)用軟件。
EWB是加拿大Interactive Image Technologies公司于20世紀(jì)80年代末、90年代初推出的專(zhuān)門(mén)用于電子電路設(shè)計(jì)和仿真的軟件。它具有容易掌握、元器件種類(lèi)豐富、界面直觀、操作方便等優(yōu)點(diǎn)。它以著名的SPICE仿真模型為基礎(chǔ)，提供了一個(gè)集成化的模擬和數(shù)字電路的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，它以原理圖方式輸入，具有與真實(shí)環(huán)境相一致的可視化界面，實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果與實(shí)際調(diào)試結(jié)果十分相似。在該軟件下完成的電路文件，可以直接輸出給Protel、orCAD等流行的PCB軟件，供印刷電路板設(shè)計(jì)之用。因此，EWB軟件不僅可用于電子電路EDA教學(xué)，而且還可以用來(lái)完成實(shí)際電路的設(shè)計(jì)。
在我院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，目前我院電子系EDA實(shí)驗(yàn)室已有網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器l臺(tái)， 配備Inter Pentium 4 1.8GHz（CPU）、256MB內(nèi)存、17寸彩色顯示器工作站50臺(tái)，教師在多媒體教室講授EDA軟件的功能和使用，學(xué)生在EDA實(shí)驗(yàn)室通過(guò)上機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)使用EDA軟件，通過(guò)上機(jī)練習(xí)來(lái)實(shí)踐，使學(xué)生掌握電原理圖的編輯、電路板PCB的設(shè)計(jì)、電路仿真的常用分析方法。同時(shí)配合電子系專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課《電子工藝技術(shù)》和課程實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電子線路設(shè)計(jì)的技能，提高電子線路的設(shè)計(jì)效率的同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作電子線路板的實(shí)踐，了解印刷電路板的制作工藝，并要求學(xué)生能夠利用所學(xué)的模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)及其接口技術(shù)等知識(shí)進(jìn)行電路設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，從而極大地發(fā)揮了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
四、EDA教學(xué)的效果與體會(huì)
我院電子系在三年多的EDA教學(xué)實(shí)踐中取得了一些效果和體會(huì)，通過(guò)一段時(shí)間EDA教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生了解和初步掌握了最先進(jìn)的電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)，學(xué)習(xí)了電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化方法和設(shè)計(jì)思想，并培養(yǎng)了他們的抽象思維能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用電子技術(shù)課程知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，鍛煉了學(xué)生應(yīng)用EDA技術(shù)解決小型電子電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)及將來(lái)在工作中應(yīng)用EDA技術(shù)打下初步的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，普遍認(rèn)識(shí)到EDA技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的重要性，認(rèn)為EDA技術(shù)是一門(mén)十分有用的學(xué)科，它必將取代傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法而成為主要的設(shè)計(jì)手段。
針對(duì)EDA教學(xué)主要是介紹軟件的使用，我們采用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段，使得學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)就能迅速掌握計(jì)算機(jī)輔助電子線路設(shè)計(jì)的方法，大大提高了教學(xué)效率。同時(shí)，結(jié)合多媒體教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作訓(xùn)練，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，鞏固課堂教學(xué)效果。
EDA技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，我們把高職EDA教學(xué)的重點(diǎn)放在要求學(xué)生掌握印刷線路板設(shè)計(jì)與制作能力，掌握利用EDA技術(shù)進(jìn)行電路分析與仿真的基本技能，同時(shí)要求學(xué)生把理論課上學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到學(xué)生自己的實(shí)踐環(huán)節(jié)中去。我們通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作訓(xùn)練和實(shí)際動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，使學(xué)生在掌握理論課所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)獲得了實(shí)際的操作訓(xùn)練，提高了本課程的教學(xué)質(zhì)量。
我院EDA教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握Protel和EWB軟件的使用，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算機(jī)電子電路輔助設(shè)計(jì)與電路分析、仿真，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，在此基礎(chǔ)上我們還向?qū)W生介紹了其它EDA技術(shù)，如Multisim軟件的仿真應(yīng)用和Protel最新版本軟件等，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，為將來(lái)學(xué)生從事電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)奠定了基礎(chǔ)。
EDA技術(shù)發(fā)展非�？�，作為教學(xué)不可能與學(xué)生畢業(yè)所面臨的工作一模一樣。EDA教學(xué)應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)EDA技術(shù)基本方法的掌握和應(yīng)用，學(xué)生需要在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)能力的培養(yǎng)更為重要。參與EDA教學(xué)的教師應(yīng)不斷通過(guò)自身的學(xué)習(xí)提高，把世界上最先進(jìn)的技術(shù)和最新的知識(shí)帶學(xué)生，起到拋磚引玉的作用。
基于EDA教學(xué)的特點(diǎn)，本課程的考核以實(shí)踐為主，即實(shí)行平時(shí)實(shí)際操作考核法。本課程的總成績(jī)包括平時(shí)實(shí)際操作成績(jī)(40%)和期末EDA作品成績(jī)(60%)兩部分。通過(guò)加強(qiáng)平時(shí)上機(jī)操作考試，使得學(xué)生加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，改變了學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀況。
我院電子系EDA教學(xué)在2003年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和歷屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中起到了很大的作用。為配合EAD教學(xué)，電子系購(gòu)置了一套電路板快速制板系統(tǒng)，系統(tǒng)由一臺(tái)數(shù)控?zé)徂D(zhuǎn)移式制版機(jī)和一臺(tái)印刷電路板快速腐蝕機(jī)及具有耐高溫不粘連特性的熱轉(zhuǎn)印紙組成。利用該系統(tǒng)，可以非�？焖俚匦∨可a(chǎn)印刷電路板，該系統(tǒng)與傳統(tǒng)的制板工藝相比具有制板精度高、制板成本低廉和制板速度快等優(yōu)點(diǎn)，制作一塊單面印刷電路板，僅僅需要10~20分鐘，還可以一（未完，下一頁(yè)）
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