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彩電維修實踐教學方式初探
江陰華姿職業(yè)學校 莊昌躍 2009/9/7
摘要：彩電維修實踐課程是集音視頻于一體、專業(yè)技術性很強的一門課程。如何激發(fā)學生學習興趣，最大程度提高學生的實踐技能與解決問題的能力。我們一直在探索的這樣的教學方式。
關鍵詞：彩電維修、實踐教學、故障、教學方式
《彩電維修》是電子技術專業(yè)的一門重要主干專業(yè)課。其一《彩電維修》是一門綜合技術的課程，它集聲學、光學、電學等多門學科與一體；其二，從理論上看它又是多門課程（物理學、電工學、低頻電路、高頻電路、數(shù)字電路等）的綜合應用，其理論性很強；其三，從實踐上看電視接收機又是一臺典型的電子整機，它幾乎用到了無線電技術中的所有知識；既有低頻，又有高頻；既有模擬信號，又有數(shù)字信號；有解調器、解碼器，還有紅外遙控技術和微處理器技術，具有很強實踐性。而我們面隊的學生現(xiàn)狀是，中職學生基礎知識薄弱，學習興趣缺乏，對理論課程接受的有限性，導致實踐教學的時間短，任務重，這樣情況下，要能讓學生交好掌握必要的理論知識，掌握重要的實踐技能，需要采取一定的措施。教學方法有所改革，才能為社會培養(yǎng)出所急需的技能人才。為此提出以下幾點想法。
一、實踐中鞏固理論
中職教育要求有許多的實習和實訓，但由于按傳統(tǒng)的教學安排是先進行理論教學，在集中幾周的時間實習實訓。其結果往往是實習時，部分理論知識已經(jīng)忘記，需在實習中重新補課�；蛘呤菚旧辖痰膬热菖c實際機型有出入，也需根據(jù)實際機型重新講解方可進行實習。由于時間的有限，精選理論知識，降低理論難度。為此，我們充分利用實習室教學設備，結合實際機型，采用實物演示，以及多媒體，需要化繁為簡，掌握必須的知識，別的引導學生自己去尋找資料。我們通過彩色電視機、電視信號發(fā)生器、通用示波器、掃頻儀、頻率計、等設備，既可以進行彩色電視機教學演示，又可以進行實驗教學。例如在講到彩色全電視信號、彩色顯像管、圖像的非線性失真、高頻頭、PALD解碼器、掃描電路、遙控電路時，利用專業(yè)設備進行教學，邊講邊演示，讓學生親自動手操作，這樣既形象直觀，可有效提高學生的感性認識水平，又能幫助學生理解和掌握相關理論知識。如在講高頻頭電路時，輸入為電視高頻信號，輸出是經(jīng)選臺、放大、變頻后的電視中頻信號。輸入的高頻信號隨接收頻道的不同，載波的頻率在變化，而輸出的中頻頻率：伴音中頻31.5MHZ，圖像中頻38MHZ，色度中頻33.57 MHZ是固定的。而在進行理論教學中，學生易將其理解成：隨接收頻道變化，該輸出信號頻率隨之變化。有了設備，在教學中教師可通過課堂演示有效解決這一問題，隨之得到結論：高頻頭幅頻特性是隨所選頻道變化的，而輸出的中頻是固定的。利用頻譜儀測就可看到其輸出中頻信號的頻譜。如果再用示波器觀察輸出中頻信號波形，用掃頻儀測量高頻頭輸出對輸入高頻信號的響應情況—幅頻特性。因此，在掃頻儀上看到的應是隨著調諧的進行，一條在屏幕上移動的高頻特性曲線。通過這種教學，使學生掌握了理論知識，又知道了各種測量儀器原理和使用方法，提高學生的學習認知的興趣，可實現(xiàn)一舉兩得之功效。
二、綜合實訓
首先，由于需要在電路板上進行操作，所以首先要能看懂圖然后才能到電路板上進行操作。讀圖識圖、能力的培養(yǎng)應遵循以下幾個原則這樣能方便快速提高學生的分析判斷能力。
（1）尋找關鍵元；（2）信號流向-處理與變換過程；（3）電源及供電回路；
（4）CPU控制電路組成與方式I2C總線（包含鍵盤、遙控）。能看懂原理圖的基礎上要進行電路板上的操作涉及到電視機的拆裝，關鍵數(shù)據(jù)的測量。在電路板上的操作，首先還是找關鍵的明顯的元器件，以便能快速的確定某一功能部分在電路板上的位置，進而圍繞著這些器件，對應原理圖搞明白所要測量電路。在能看懂了原理圖并能在電路板上搞明白后，要進行逐個突破，從彩電的組成部分，開關電源，公共通道，伴音通道，掃描電路，視放電路，遙控電路，控制電路。
其次，要善于利用儀器儀表，可以較為容易的發(fā)現(xiàn)問題，較好較快的解決問題。彩電維修中的需要用的重要儀器儀表有示波器、萬用表、掃頻儀、信號發(fā)生器。關鍵元器件測量 關鍵點的數(shù)據(jù)（波形、電壓、對地電阻）例如，對開關電源的實訓中，先按照上面所述原則看懂電路原理圖，然后在電路板上找到關鍵的，明顯的元器件開關變壓器、濾波電容、開關管、整流二極管等，依據(jù)這些器件就很容易的找到開關電源的在電路板，引導學生分析要測量的電壓，在電視機正常工作時，交流220V輸入電路低通濾波、整流電路、濾波電路、開關管、穩(wěn)壓電路、開關變壓器的各個直流輸出。
最后，結合各個功能部分，選取典型故障進行分析，比如電源部分的三無故障，場掃描的水平亮線，公共通道的無圖無聲，伴音通道的有圖無聲，視放電路的偏色等，通過模擬故障，讓學生掌握電視機故障產(chǎn)生的原因以如何維修，（未完，下一頁）
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