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如何提高學(xué)生興趣
（作者未知） 2009/9/22
可能越來越多的教師已明顯感覺到，如今的學(xué)生能談得上對學(xué)習(xí)感興趣的幾乎是太難得太少見了！教學(xué)中出現(xiàn)了一種“趕鴨上架”似的尷尬局面。
新課標(biāo)盛行之下，我們常常能從大師們的課堂上得以目睹那一幕幕近乎完美理想的教學(xué)過程；常�？梢愿惺艿侥欠e極、生動、有趣的學(xué)習(xí)氣氛，讓人不禁為新課標(biāo)理念下先進(jìn)教學(xué)方式的獨特魅力而折服！
但是很多時候，我又很想知道，那些在公開課上、示范課上、攝像機下表現(xiàn)得異常出色情緒興奮激動的學(xué)生，一旦回到他們平日的教室里，回到正常的學(xué)習(xí)生活中，是否仍一如鏡頭下積極投入呢？這些孩子是否真的就如我們看到的一樣學(xué)習(xí)興趣濃厚呢？
往往，當(dāng)我們把目光從閃爍的屏幕上重新落回自己的課堂時，總是失落至極地發(fā)現(xiàn)自己的課堂一片黯然、死氣沉沉！
這可怕的差距令每一位教師都不敢怠慢，靜心反思，總結(jié)不足，虛心求教，盡自己最大的努力去尋求孩子們最喜歡的、最有效的教學(xué)方式，去幫助去引導(dǎo)每一位學(xué)生，希望他們輕松愉快出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)！盡管如此，大部分的課堂仍避免不了我們最不愿見到的可惡事實：課堂上總是只有固定的幾位同學(xué)積極思考、踴躍發(fā)言，大部分的仍然只愿做一名“聽眾”！無論老師用什么樣的方法調(diào)動引導(dǎo)，他們最多不過友好地配合一下，時間長了便是“換湯不換藥”問題仍沒能得以解決！越來越多的學(xué)生已經(jīng)漸漸地對學(xué)習(xí)失去了當(dāng)初的興趣，或者有些學(xué)生根本就無學(xué)習(xí)興趣可言！
為什么呢？到底該怎樣提高呢？
我個人認(rèn)為父母對孩子太高的期望從而給孩子帶來情理與精神上的壓力是一個重要的原因。社會在進(jìn)步，競爭日趨激烈，家長們早已意識到高學(xué)問與高能力是立足社會的資本，他們把自己未完成的或已經(jīng)無法實現(xiàn)的一切美好夢想全部寄托在自己的孩子身上，希望自己的孩子達(dá)成他們心底的愿望！因此，飽嘗生活艱辛的家長們絕對不允許孩子們走自己的老路，擔(dān)心孩子被社會淘汰，所以他們今天再苦再累只要孩子能出人頭地一切都是值得的。家長們毫不猶豫地將辛辛苦苦掙來的血汗錢全力投資在孩子身上，不惜代價聘家教、進(jìn)名校、買學(xué)具，盡自己最大的努力為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，真心期望孩子無憂無慮，只要求孩子們一心讀好圣賢書！真可謂“萬事俱備，只欠東風(fēng)”吶！
然而，當(dāng)“東風(fēng)”并不能如原以償出現(xiàn)時，家長們便不免對孩子們不斷地抱怨、數(shù)落、責(zé)罵甚至毆打！“你對得起爹媽么？”“你對得起父母的血汗錢么？”久而久之，在這種責(zé)罵聲中孩子們便錯誤地定論了自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)變得不再是他們自己的事了。學(xué)習(xí)成績不理想遭到的批評、不理解很快讓孩子失去信心，厭學(xué)的情緒隨之而來。
另外，許多家長過分地操辦孩子的一切事務(wù)，使得孩子認(rèn)為他們無須為任何事情擔(dān)憂，學(xué)習(xí)也無例外，凡事有父母呢！所以，當(dāng)孩子不好好學(xué)習(xí)時，只有父母急，學(xué)生是從不急的。孩子們已經(jīng)習(xí)慣了讓別人替他們解決問題。這樣的話，學(xué)習(xí)這件苦差事，躲都來不及，還談什么興趣？
其次，教師的教學(xué)方法，教師的個人魅力、課堂魅力，班級學(xué)習(xí)氛圍都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素。
“冰凍三尺非一日之寒”這樣說可能不太妥當(dāng)，但我想，學(xué)生厭學(xué)情緒的蔓延應(yīng)該是多方面造成的，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不僅僅只是教師的問題！
一、良好開始對于學(xué)生的重要性,引發(fā)興趣
俗話說的好“良好的開端是成功的一半”，每學(xué)期的學(xué)年更換,任課老師或者班主任調(diào)換時,學(xué)生內(nèi)心總是充滿希望,充滿幻想的,好的印象能引發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生強烈的求知欲、神圣的使命感，使之進(jìn)入最佳狀態(tài)，為今后的學(xué)習(xí)拉開序幕，搭好橋、鋪好路。因此，我充分利用第一節(jié)課的有利時機，先在自我介紹的過程中將自己的email地址、QQ號碼及聯(lián)系電話告訴同學(xué)們，使他們首先覺得我不遙遠(yuǎn)不陌生。
在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生認(rèn)為你與他們是有共同語言的.教師的人格魅力是非常重要的，一個老師，課上的再好，但是總是一幅冷冰冰的面孔，學(xué)生對他只會敬而遠(yuǎn)之，在課上只會被動式的接受，而缺乏主動性，長期以往，往往對課程缺乏學(xué)習(xí)興趣。因此，要充分利用第一節(jié)課的機會，讓學(xué)生認(rèn)為你與他們是有共同語言的.
二、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，激發(fā)興趣
我們學(xué)校利用現(xiàn)代教學(xué)手段,準(zhǔn)備了多媒體，電腦、投影儀、影碟機、錄相機、音響等組合，集文字、圖形、聲音、動畫等多種信息傳輸為一體，有很強的真實感和表現(xiàn)力，容易激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣和渴望探究的動機，可以全方位地提供發(fā)散思維材料，使學(xué)生在課堂上就可以身臨自然、社會歷史環(huán)境，并從中尋找聯(lián)想的起點、創(chuàng)造的靈感，提高其發(fā)散思維能力。
可見，多媒體教學(xué)形象、逼真、直觀、生動的畫面，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感知識趣味無窮，大大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，增強了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
三、提倡探究性（未完，下一頁）
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