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談中專財(cái)會專業(yè)的會計(jì)實(shí)踐課教學(xué)
（作者未知） 2009/9/23
[摘要]會計(jì)實(shí)踐課教學(xué)是中專財(cái)會專業(yè)不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會計(jì)實(shí)踐課教學(xué)可以強(qiáng)化學(xué)生的基本技能訓(xùn)練以及能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)務(wù)感和實(shí)際操作能力。本文簡要談?wù)摃?jì)實(shí)踐課的教學(xué)組織及開設(shè)必要性。
[關(guān)鍵詞] 會計(jì)實(shí)踐課教學(xué)，教學(xué)組織，評議，考核
實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。適時(shí)而有效的實(shí)踐教學(xué)會對學(xué)生良好地吸收專業(yè)知識的精華起催化劑的作用。
近年來，隨著教育體制改革的不斷深入，我國中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展很快。財(cái)會專業(yè)為社會培養(yǎng)了一大批會計(jì)人才和中級財(cái)經(jīng)管理人員，為社會高速發(fā)展起到了促進(jìn)作用。但大部分學(xué)生反映，在校期間，只是學(xué)了會計(jì)理論知識，參加工作后，實(shí)際操作能力差，不能很快適應(yīng)和勝任工作，需要一個(gè)適應(yīng)期。
為了改變這種理論與實(shí)踐相脫離的局面，我們學(xué)校對財(cái)會專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)期結(jié)束前，增設(shè)了綜合實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)了《工業(yè)企業(yè)會計(jì)實(shí)訓(xùn)》這門課。通過教這門課，發(fā)現(xiàn)會計(jì)模擬實(shí)習(xí)課，確有必要開設(shè)，必須加強(qiáng)會計(jì)課教學(xué)的實(shí)踐性�，F(xiàn)簡要談一談會計(jì)實(shí)踐課的教學(xué)組織及開設(shè)的必要性。
會計(jì)實(shí)踐課程的教學(xué)有兩個(gè)基本目的，一是在掌握必要的理論知識基礎(chǔ)上，大力強(qiáng)化學(xué)生的基本技能訓(xùn)練；二是通過實(shí)踐性課程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，為學(xué)生就業(yè)上崗進(jìn)行必要的準(zhǔn)備。因此中等職業(yè)教育的一大特點(diǎn)是加大實(shí)踐課課程分量，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。我們學(xué)�；谶@種情況，在開設(shè)模擬實(shí)踐課的課時(shí)上，加大力度，使技能操作課時(shí)數(shù)與課內(nèi) 理論教學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到1：1。會計(jì)實(shí)踐課的教學(xué)組織可分為以下四個(gè)階段。
一、選題與準(zhǔn)備
選題即依據(jù)教學(xué)要求選定實(shí)習(xí)課程的實(shí)訓(xùn)題目，并制訂相關(guān)的任務(wù)及要求。把《工業(yè)企業(yè)會計(jì)實(shí)訓(xùn)》作為實(shí)踐性題目，并加以分類。選題包括兩類題目：一類是教師在技能課教學(xué)中所作的示范或指導(dǎo)題，由于實(shí)踐性課程講授與示范只占很少比例，因此選題時(shí)應(yīng)特別注意其典型及綜合性；第二類是學(xué)生實(shí)操題，則應(yīng)注意選題的循環(huán)漸進(jìn)性，難易適中。第一類選題。要發(fā)揮其對實(shí)踐的指導(dǎo)作用，除了明確實(shí)踐的目的，任務(wù)與要求外，還要詳細(xì)說明實(shí)踐的方法，步驟及操作中的注意事項(xiàng)，對學(xué)生實(shí)操題，要根據(jù)實(shí)踐課教學(xué)時(shí)數(shù)，保證一定的數(shù)量與質(zhì)量。給出具體的任務(wù)與要求。只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生熟練的技能和實(shí)踐應(yīng)用能力。
二、講授與示范
在會計(jì)實(shí)踐課教學(xué)中，不僅要使學(xué)生明確做什么和為什么做，還要教給學(xué)生怎么做，以及做得怎么樣；要給學(xué)生講授技能訓(xùn)練的方法，步驟，規(guī)程，要領(lǐng)以及主要事項(xiàng)。示范是實(shí)踐課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，教師應(yīng)選取具有代表性的示例，按操作的要領(lǐng)分步驟進(jìn)行講解，嚴(yán)格規(guī)范地進(jìn)行操作演示。只有嚴(yán)格規(guī)范，才能帶出高徒。只要條件許可，實(shí)踐課教學(xué)應(yīng)安排在實(shí)踐室進(jìn)行，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。例如，財(cái)會專業(yè)的會計(jì)實(shí)訓(xùn)這門課，教師在上課時(shí)，選定憑證的填制這一題目，先給學(xué)生作示范或指導(dǎo)，詳細(xì)講解憑證的填制方法，步驟及操作中的注意事項(xiàng)，然后，讓學(xué)生親自填制，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)更正。
三、實(shí)操與指導(dǎo)
實(shí)際操作是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識的過程，也是增長技能和過程，它是實(shí)踐性課程的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生的實(shí)操必須在嚴(yán)格規(guī)范下進(jìn)行，實(shí)操應(yīng)該循序漸進(jìn)，認(rèn)真扎實(shí)地練好基本功。學(xué)生的每次技能訓(xùn)練都應(yīng)該明確要求，預(yù)先給予時(shí)間、憑證、帳薄等方面的保證。在憑證，帳薄的填寫過程中應(yīng)完全按要求填制。注意培育學(xué)生良好的職業(yè)意識。
四、評議與考核
評議是對實(shí)操課進(jìn)行總結(jié),是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)、相互交流取長補(bǔ)短的過程。在會計(jì)課實(shí)習(xí)中應(yīng)分階段進(jìn)行組織評議,及時(shí)總結(jié)提高，發(fā)現(xiàn)問題，取得經(jīng)驗(yàn)。勞動孕育著創(chuàng)造，對學(xué)生在實(shí)踐活動中采用的創(chuàng)造性方法、技巧，教師應(yīng)給予表揚(yáng)，鼓勵。
實(shí)踐課的考核既是檢驗(yàn)實(shí)踐課教學(xué)的手段，也是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，教師應(yīng)給予充分的組織與應(yīng)用。我們將實(shí)踐課的考核分為平時(shí)、測試、操作三個(gè)部分。
在會計(jì)實(shí)踐課的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有以下幾個(gè)方面的提高。
（一）、學(xué)習(xí)積極性提高了
我們學(xué)校備有模擬會計(jì)室，實(shí)習(xí)中有專門的教師加以指導(dǎo)，有較完整的實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)校提供記帳用的原始憑證、帳簿、報(bào)表等用品。學(xué)生通過親手填寫、鑒別、審核原始憑證，正確填制記帳憑證，自己動手粘貼附件、裝訂憑證，編制科目匯總表（匯總記帳憑證），登記各種明細(xì)帳和總帳，填制報(bào)表及其附表，依次完成整個(gè)會計(jì)程序。在實(shí)踐課學(xué)習(xí)中，課堂氣氛活躍。大部分學(xué)生對學(xué)會計(jì)產(chǎn)生了興趣，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
（二）、會計(jì)記錄書寫規(guī)范了
以往學(xué)生做作業(yè)時(shí)，馬馬虎虎，寫字不規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字書寫不合要求。在實(shí)踐課中，教師嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范。在填制憑證和帳簿時(shí)要求：文字清晰， 數(shù)字規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字有規(guī)定的斜度；記帳時(shí)（未完，下一頁）
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