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創(chuàng)新型秘書人才培養(yǎng)的耗散結(jié)構(gòu)分析
（作者未知） 2009/9/23
（接上頁）觀環(huán)境的信息，在頭腦中各種因素的非線性作用下，形成相干效應(yīng)，使自身的意識(shí)受到某種啟示，從而產(chǎn)生新思路或新見解。這樣的思維漲落稱之為外漲落。二是由于自然的長(zhǎng)期進(jìn)化，個(gè)體積淀于潛意識(shí)系統(tǒng)的先天性遺傳信息的作用， 使主觀心理意識(shí)受觸發(fā)而靈光閃現(xiàn)，導(dǎo)致思維突變，產(chǎn)生頓悟。這樣的思維漲落稱之為內(nèi)漲落。對(duì)于絕大多數(shù)人來說， 創(chuàng)新能力通常是通過后天的直接觀察或間接學(xué)習(xí)而獲得的， 這也是目前被大家所普遍接受的觀點(diǎn)。而對(duì)于潛意識(shí)系統(tǒng)先天積淀的遺傳信息的作用， 一般不易被人們理解與接受，但它的存在卻是客觀事實(shí)。許多創(chuàng)造性思維的確不是直接來自現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷， 而是源于思維的內(nèi)省體驗(yàn)。
漲落的作用雖然如此重要，但它的隨機(jī)性卻使我們無法對(duì)其進(jìn)行完全的把握。無論是教師還是學(xué)生，都不可能將其變成確定性的存在。然而，對(duì)于漲落的理解和領(lǐng)會(huì)，卻有助于我們認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維的產(chǎn)生機(jī)制。不僅能夠讓我們?cè)跐q落出現(xiàn)的時(shí)候能夠作出明智的選擇，也能夠使我們積極主動(dòng)地去設(shè)置更加合理的教學(xué)情境，人為制造一些有利于內(nèi)、外漲落產(chǎn)生的條件，讓秘書教學(xué)向有益于學(xué)生創(chuàng)新思維的方向發(fā)展。
在學(xué)生創(chuàng)新思維的自組織過程中，盡管教師的作用是有限的，但卻是不可替代的。作為教師，應(yīng)該深刻理解漲落導(dǎo)致有序的論斷，充分意識(shí)到漲落對(duì)創(chuàng)新思維產(chǎn)生的決定作用。我們?cè)诮虒W(xué)工作中的所作所為，并不僅僅是對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的傳授和灌輸，還應(yīng)該看作是在刻意地利用和促進(jìn)某些漲落的出現(xiàn)，并通過漲落而使學(xué)生的創(chuàng)新思維產(chǎn)生。
在教學(xué)中， 教師首先要培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。思考的過程其實(shí)就是對(duì)頭腦中存儲(chǔ)的知識(shí)和信息梳理和重組的過程。只有把頭腦中的知識(shí)都調(diào)動(dòng)起來，才有可能形成“漲落”。在教學(xué)方式上， 我們應(yīng)提倡研究式教學(xué)， 把待解決的問題提出在前， 讓學(xué)生研究探索， 強(qiáng)調(diào)過程。注重培養(yǎng)學(xué)生的“體會(huì)式”學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造能力。秘書專業(yè)課程極強(qiáng)的實(shí)踐性還提醒我們， 不僅要使學(xué)生勤于動(dòng)腦， 而且要讓他們善于動(dòng)手。創(chuàng)造作為一種探索性活動(dòng)， 絕不是能夠唾手可得的。動(dòng)腦或動(dòng)手并不必然導(dǎo)致創(chuàng)新活動(dòng)的成功， 但缺少了這些應(yīng)有的鍛煉是肯定不會(huì)得到成功的。歷史經(jīng)驗(yàn)提醒我們， 許多創(chuàng)新勞動(dòng)都是在實(shí)驗(yàn)中完成的。因此， 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、抽象思維能力、總結(jié)表達(dá)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力， 而且能培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，是融知識(shí)、能力、素質(zhì)教育于一體的培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的最有效的手段。其次，要培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的頑強(qiáng)作風(fēng)。創(chuàng)新是要在前人工作的基礎(chǔ)上有所拓展或進(jìn)步，必然是要在艱苦的奮斗和頑強(qiáng)的進(jìn)取下才有可能獲得，要有踏實(shí)、開拓、向上的精神及優(yōu)良的心理素質(zhì)和知難而進(jìn)、勇于創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)意志。這樣一種意志品質(zhì)不僅有益于學(xué)生在校期間的秘書課程學(xué)習(xí)，對(duì)于今后從事的秘書工作也是非常重要的。第三，教師自己的素質(zhì)必須過硬。讓一個(gè)沒有創(chuàng)新意識(shí)的教師去培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生是根本不可能的。在學(xué)校教育中，一個(gè)創(chuàng)新型的專業(yè)教師是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的必要條件。而懂得現(xiàn)代科學(xué)的方法論知識(shí)，熟悉各種教育心理學(xué)理論， 掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，擁有秘書職業(yè)資格證書又是成為一個(gè)創(chuàng)新型教師的必要條件。
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