免费中文字幕午夜理论模特,久久午夜福利精品,国产精品久久久久中文,久久精品视频免费观看12

  • <object id="ysikk"><strike id="ysikk"></strike></object>
    <menu id="ysikk"><abbr id="ysikk"></abbr></menu>
    <ul id="ysikk"></ul>
    <tbody id="ysikk"></tbody>
  • <menu id="ysikk"><noscript id="ysikk"></noscript></menu>

    課件009 教學資源下載
    課件 試卷 教案 畢業(yè)論文 圖書軟件 職教研究 期刊推介 信息發(fā)布 會員賬戶
    當前位置:課件009首頁 >> 職教研究 >> 專業(yè)論文 >> 相同元素和不同元素對計數(shù)和概率的影響小議

    相同元素和不同元素對計數(shù)和概率的影響小議

    (作者未知) 2009/10/5

       相同元素和不同元素在有的書上又被稱為"不可辨元素","可辨元素 ",就是說看待相同元素時是辨別不出來的,計數(shù)時結(jié)果會少一些,但不同元素計數(shù)時結(jié)果就相應(yīng)的多了。但字面上的相同不等同于實質(zhì)上的不可辨,字面上的不同有時又可策略地使之相同,不需要辨別。本文針對計數(shù)問題和概率計算中出現(xiàn)的一些因元素相同與不同而引起的爭議闡述了自己的觀點,并不權(quán)威,權(quán)且爭鳴,希望各位同行提出寶貴意見。
       問題:8個完全相同的小球放入三個標號分別為1,2,3的盒子里,問8個小球都放入1號盒子的概率是多少?其中1個小球放入1號盒子,其他7個小球都放入2號盒子的概率呢?
       我們在用等可能事件概率公式P= 求事件的概率時,要注意使用的前提是事件為等可能事件,但具體問題中事件是不是等可能的要看事件發(fā)生的可能性是否相等,如果不是等可能的要想辦法轉(zhuǎn)化為等可能的事件來處理 。拿擲一枚硬幣兩次這個事件來說,就有人認為基本事件的總數(shù)是三個,即"正正","正反","反反,"現(xiàn)在我們都認同的是這里的事件"正反"和其他的兩種情況不是等可能的,那么如何轉(zhuǎn)換不等可能事件為等可能事件呢,我認為需要把不等可能的事件細分到等可能的基本事件上。不管從理論上還是從實踐上,事件"正反"細分上應(yīng)該是"正,反","反,正"這兩個基本事件,而樣本空間是"正,正","正,反","反,正","反,反"這四種基本事件,它們才是等可能出現(xiàn)的。
       注意到問題中提到的8個小球是形狀大小顏色完全相同的,有種意見就認為它們是相同元素,把這些小球放入標有序號的三個盒子里的基本事件總數(shù)是45種,即按兩個空盒,一個空盒,無空盒分三類,分別是C31,C31 C71,C72種,后兩類是用插板法計算的。而且認為這45種情況是等可能出現(xiàn)的,所以問題中的兩問答案都是1/45.
       我認為這種觀點錯誤! 這些小球雖然表面上看上去完全相同,但它們是作為物質(zhì)世界的實體形式出現(xiàn)的,并不是相同元素。
       我這里提一個"物質(zhì)元素", "抽象元素"的概念來形象地區(qū)分一下不同元素和相同元素。萊布尼茨說:"世界上沒有完全相同的兩片樹葉",凡是問題中涉及到的元素是世界上客觀存在的實物個體,比如球,書本,人等等這些都是"物質(zhì)元素",不管說它們彼此完全相同還是不同,我們考慮概率時都要把它們看作是"不同元素",是可以并需要辨別的;而"抽象元素"就是經(jīng)過抽象概括而得到的一些名詞概念,比如說數(shù)字1,2,3,……,字母圖形符號"a,b,c", "△,□,☆",還有名額,榮譽稱號,顏色等等這些元素,考慮排列組合概率時它們就是貨真價實的"相同元素",是不可辨的。
       "物質(zhì)元素"既然是"不同元素",考慮概率時就要看如何算才是等可能的。意見中提到事件分三類,這三類事件的概率就不是等可能的。8個小球都放入1個盒子的可能性顯然比分別放入三個盒子的可能性小。我們把小球看成是不同元素,每個小球放入盒子都有三種等可能結(jié)果,根據(jù)分步計數(shù)原理,基本事件總數(shù)是38種,因此8個小球都放入1號盒子的概率是1/38,而1號盒子放一個,2號盒子放7個的概率是8/38,顯然不是等可能的。(注:也可以按獨立重復試驗來計算)
       從這個角度出發(fā),假如把問題改成"把8個字母a填入三個格子里,問1號格子里填8個a以及1號格子填一個a,2號格子填7個a的概率,則因為是"抽象元素",視為相同不可辨的元素,從而基本事件就是45種,這兩種結(jié)果都是等可能的,概率都是1/45.
       但需要說明的是,如果只是要求計數(shù),而不考慮概率時,我們還得看問題是從哪個角度提的。下面從不同方向來設(shè)問:⑴ 8個分別標有數(shù)字1,2,3,4,5,6,7,8的小球放入三個標有1,2,3號的盒子里,有多少種不同放法?答案是38 種,側(cè)重球彼此不同;⑵ 8個完全相同的小球放入三個標號為1,2,3的盒子里,有多少種不同放法?答案是45種,小球雖是"物質(zhì)元素",但沒有提及是否等可能,只涉及放置的種類,此時按相同元素來處理。⑶ 8個完全相同的小球放入三個標號為1,2,3的盒子里,有多少種等可能的不同放法?答案變成了38,因為強調(diào)等可能的放,與概率相關(guān)。⑷(未完,下一頁

      

    頁碼選擇:1 2
    相關(guān)專業(yè)論文
    1 相同元素和不同元素對計數(shù)和概率的
    推薦專業(yè)論文
    1 選擇自己喜歡的學習方式
    2 淺談醫(yī)學微生物學實驗教學常見問題
    3 血液網(wǎng)織紅細胞測定分析
    4 如何加強建筑施工安全保障
    5 淺淺談煤炭企業(yè)倉庫管理中存在的問
    6 論我國民營企業(yè)走向國際市場的政策
    7 早產(chǎn)兒胃腸道動力及營養(yǎng)與體重增長
    8 如何在小學信息技術(shù)課堂中進行個性
    9 就業(yè)難的社會為何出現(xiàn)技工荒
    10 羊水栓塞患者的臨床護理體會
    11 高職院校學生求職的對策
    12 美國名牌大學的博士生培養(yǎng)制度——
    13 體育教學中如何對待學習困難的學生
    14 有關(guān)于離合器的一點思考與認識
    15 新概念營銷我的一些個人心得


    設(shè)為首頁  加入收藏  下載與付款  上傳課件  資料征集  論壇與信息發(fā)布  期刊雜志推介  免責聲明  常見問題   分類說明  聯(lián)系本站  會員登錄
    課件009教育資源網(wǎng) 版權(quán)所有