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高校政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在問題的原因分析與對策
（作者未知） 2009/10/13
摘 要：隨著高等教育的改革深化，高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，后勤社會化的推進(jìn)，素質(zhì)教育的全面實(shí)施，使高校學(xué)生工作面臨的形勢更加復(fù)雜，任務(wù)更加繁重，工作更加艱巨，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究，搞好學(xué)生工作和促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展具有特殊的意義。本文中，就如何重視和加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高他們的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人等方面作了一些初步探討。
關(guān)鍵詞：高校 政治輔導(dǎo)員 隊(duì)伍建設(shè)
作者簡介：羅旭，男，1973年11月生，湖南省瀏陽市人，湖南司法警官職業(yè)學(xué)院學(xué)生工作處副處長，講師。研究方向：“兩課”教學(xué)與學(xué)生思想政治工作。
學(xué)生政治輔導(dǎo)員，作為高校思想政治教育的骨干力量，是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍，“是從事學(xué)生思想政治工作的基層干部，是思想政治工作第一線的組織者和教育者”，在學(xué)校人才培養(yǎng)和穩(wěn)定中發(fā)揮了積極的、不可替代的作用。但是，長期以來，輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)卻處于一個(gè)十分滯后的局面。學(xué)生政治輔導(dǎo)員既未能像專業(yè)教師一樣受到學(xué)校的培養(yǎng)，也未能真正成為學(xué)校的管理者。于是他們便把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作一個(gè)臨時(shí)平臺，時(shí)機(jī)成熟便匆匆奔赴其他更有吸引力的崗位；而且，當(dāng)前大學(xué)生易于接受新事物新思想，思想活躍，精神文化需求旺盛，但缺乏成熟的辨別是非的能力與自我約束能力，容易受西方文化、觀念的沖擊和外界環(huán)境的影響。因此，在新形勢下，要加強(qiáng)和改進(jìn)政治思想工作，全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才，就要重視和加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高政治輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。建設(shè)一支高素質(zhì)的政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才的基本要求，也是做好新時(shí)期高校政治思想工作的重要保證。
一、目前高校政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在問題的原因分析
（一）對政治輔導(dǎo)員工作認(rèn)識不夠
對輔導(dǎo)員工作認(rèn)識不夠主要體現(xiàn)在：一是認(rèn)為輔導(dǎo)員工作比較清閑；二是認(rèn)為輔導(dǎo)員工作一般人都可以做，不少人認(rèn)為輔導(dǎo)員工作無論是工作時(shí)間還是工作內(nèi)容都具有很大的彈性，具體工作相對較少，只要學(xué)生不出事，就沒有太多的事可做，每月還能多拿一定數(shù)額的超工作量津貼；還有人認(rèn)為輔導(dǎo)員只不過是一般的管理人員，甚至是教學(xué)科研部門流出來的富余人員，其工作談不上技術(shù)性和專業(yè)性。其實(shí)，輔導(dǎo)員工作實(shí)際上是一件既勞心又勞力的工作。首先，輔導(dǎo)員工作沒有工作與休息時(shí)間界限，經(jīng)常是白天工作后，晚上或雙休日也照樣加班加點(diǎn)，遇到突發(fā)事件不管什么時(shí)候都得趕到現(xiàn)場處理；當(dāng)前輔導(dǎo)員工作正處于歷史上最困難的階段，一方面來自家長、社會的要求越來越高，另一方面社會環(huán)境又不利于德育教育，因此，輔導(dǎo)員的思想壓力特別大。作為輔導(dǎo)員，不僅必須具備從事學(xué)生工作的基本素質(zhì)，還要在長期工作實(shí)踐中了解當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，掌握學(xué)生工作的規(guī)律，更好地完成學(xué)生工作任務(wù)。
（二）現(xiàn)有體制的消極影響
目前高校輔導(dǎo)員主要由專職與兼職人員兩部分組成。兼職輔導(dǎo)員一般是由業(yè)務(wù)課教師兼職，實(shí)行思想政治工作和業(yè)務(wù)工作“雙肩挑”。目前大多數(shù)高校輔導(dǎo)員是以兼職為主，配備少量的專職人員。
雙肩挑模式是隨著改革開放后，高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，管理人才奇缺的狀況而誕生的。具體做法是從專職教師中選拔優(yōu)秀骨干擔(dān)任學(xué)校各級管理部門的負(fù)責(zé)人，同時(shí)保留教師編制，承擔(dān)一定的教學(xué)科研任務(wù)。這在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，顯示出巨大的優(yōu)越性。于是雙肩挑模式很快被移植到思想政治工作中。早在1987年5月29日頒發(fā)的《中共中央關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》中就提出：“從事學(xué)生思想政治教育的專職人員，是教師隊(duì)伍的組成部分，應(yīng)列入教師編制，實(shí)行教師職務(wù)聘任制。” “高等學(xué)校的思想政治工作隊(duì)伍應(yīng)由精干的專職人員與較多的兼職人員組成�！叩葘W(xué)校的每個(gè)班級均應(yīng)配備兼職的班主任、導(dǎo)師或輔導(dǎo)員，可從教書育人好的教師和品學(xué)兼優(yōu)的研究生、高年級大學(xué)生中選拔。這對于密切聯(lián)系群眾，使思想政治工作與業(yè)務(wù)工作結(jié)合都有好處。他們中間許多人可以成長為既能從事教學(xué)、科研工作，又能兼做思想政治工作的專家、教授。經(jīng)驗(yàn)證明，這種‘雙肩挑’的做法是培養(yǎng)和造就符合‘四化’要求的干部的一條重要途徑�！边@是現(xiàn)在通行的輔導(dǎo)員“雙肩挑”模式的理論依據(jù)。
但是，隨著高等教育事業(yè)的不斷深化改革，與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系日益密切，對管理水平的要求日益提高，原來“雙肩挑”模式開始受到質(zhì)疑，這樣的模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前高校思政工作的發(fā)展趨勢了。學(xué)生政治輔導(dǎo)員最基本的兩項(xiàng)工作是思想政治教育和學(xué)生日常管理。工作難度和工作責(zé)任都非常大，工作事務(wù)尤其繁瑣，對時(shí)間的需求量很高。同時(shí)，教學(xué)工作并不輕松，專業(yè)發(fā)展也需要極大的精力。輔導(dǎo)員很少有時(shí)間用（未完，下一頁）
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