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高校班主任工作的實(shí)踐與探索
（作者未知） 2009/10/14
（接上頁(yè)）要性。關(guān)于這一點(diǎn)已知性，也認(rèn)識(shí)到了。
大一、大四都是過(guò)渡時(shí)期，學(xué)生真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，可見(jiàn)大二、大三的重要性了。這個(gè)階段的班主任工作，不妨可從以下幾方面做起。
1．選好班委，發(fā)揮手足作用
大學(xué)班主任有些任學(xué)生一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，有些根本不任課，況且學(xué)校的很多日常工作都是由輔導(dǎo)員安排傳達(dá)的，使班主任與學(xué)生課堂交流的時(shí)間較少，接近、了解學(xué)生的機(jī)會(huì)非常有限。在這樣的情況下，就要發(fā)揮班級(jí)干部的橋梁紐帶作用，當(dāng)好班主任的左右手。
班委要想在學(xué)生中順利地開(kāi)展工作，必須有較高的威信，得到學(xué)生的擁護(hù)。而且，班委工作需要工作熱情。因此，班委產(chǎn)生可采用民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方式，這種方式產(chǎn)生出的班委既有很好的群眾基礎(chǔ)，工作積極性、主動(dòng)性也較高。（大一剛進(jìn)校，同學(xué)之間不太了解，民主推薦可信性不大，則可采用自我推薦與檔案參考相結(jié)合的方式。）為了保證班委工作的質(zhì)量以及為更多的同學(xué)提供鍛煉的機(jī)會(huì)，班委產(chǎn)生要形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每學(xué)期班級(jí)干部要實(shí)行改選。在班委產(chǎn)生的過(guò)程中，班主任要把好關(guān)，有時(shí)不能只顧民意，讓那些“老好人”當(dāng)干部，而要讓一些辦事公正、能力強(qiáng)，同時(shí)又在同學(xué)中有較高威信的人出來(lái)“挑大梁”。
2．表?yè)P(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)
筆者始終認(rèn)為賞識(shí)教育是值得推廣與提倡的一種教育方式，大學(xué)教育亦然。每次期終考試后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)要進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析，看看哪些學(xué)生進(jìn)步了，哪些學(xué)生落后了。在新學(xué)期的第一次班會(huì)上，對(duì)成績(jī)有顯著進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)成績(jī)落后的學(xué)生，當(dāng)眾不做評(píng)價(jià)。并在班級(jí)通報(bào)成績(jī)總分排名前十位學(xué)生的名單，及英語(yǔ)通過(guò)4、6級(jí)，計(jì)算機(jī)通過(guò)2、3級(jí)同學(xué)的名單。這樣做，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生起到了很好的肯定與鼓勵(lì)作用。對(duì)落后的學(xué)生，既維護(hù)了他們的自尊，也讓他們感覺(jué)到了壓力。
此外，除學(xué)校要求必考的一些證書(shū)外，要鼓勵(lì)學(xué)生多考些與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的資質(zhì)證書(shū)，以便就業(yè)時(shí)多幾塊敲門(mén)磚。如我的學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，報(bào)關(guān)員證、會(huì)計(jì)上崗證、外銷(xiāo)員證書(shū)等都將增加他們的就業(yè)砝碼。
3．關(guān)心、幫助困難學(xué)生，不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)
孟子說(shuō)：“以德服人者，心悅而誠(chéng)服也”。對(duì)大學(xué)生的教育，絕對(duì)不能搞師道尊嚴(yán)，更不能總講大道理。有時(shí)必須依靠自己的人格魅力，影響帶動(dòng)學(xué)生。
班級(jí)曾有一位女學(xué)生不知何時(shí)染上了吸煙、酗酒等不良惡習(xí)，同宿舍的同學(xué)都故意疏遠(yuǎn)她，以至后來(lái)她經(jīng)常逃課，夜不歸宿。我曾試圖找她談話(huà)，問(wèn)其原因，但無(wú)濟(jì)于事，她根本就不愿向我敞開(kāi)心扉。這時(shí)需要的是“曉之以情，動(dòng)之以理”，要讓她在心理上接納你，將你當(dāng)朋友看，然后才能進(jìn)一步做好她的思想工作。多給她些生活上的照顧與心靈上的關(guān)懷，用你的人格魅力去感染她。她自然會(huì)覺(jué)得很不好意思，奇怪老師為什么沒(méi)責(zé)怪她，沒(méi)問(wèn)她逃學(xué)、夜不歸宿的原因。有一天她會(huì)主動(dòng)告訴你：老師，您知道嗎？我爸媽離婚了……這時(shí)作為班主任，再循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助其打開(kāi)心頭的結(jié)。讓她明白：離婚是父母的事，是她所不能左右的。但她自己的路還要靠自己去走，這樣放縱自己是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)任。這種做法遠(yuǎn)比一開(kāi)始就劈頭蓋臉地一頓批評(píng)要有效得多。
4．倡導(dǎo)大家多參加校園社團(tuán)組織與課外活動(dòng)，全面發(fā)展。
大學(xué)不只是文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要讓學(xué)生掌握全面的知識(shí)技能，提高自己的綜合素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)和諧的人。不僅要鼓勵(lì)他們多參加一些文體活動(dòng)，做到一專(zhuān)多能，還要引導(dǎo)他們擔(dān)任一些社會(huì)職務(wù)。班委職位所能提供的崗位畢竟是有限的，應(yīng)積極鼓勵(lì)他們參加學(xué)生會(huì)等校園社團(tuán)組織。通過(guò)加入這些組織，鍛煉他們的人際交往能力、公關(guān)能力、組織協(xié)調(diào)能力等。同時(shí)，在班級(jí)營(yíng)造良好的集體氛圍，培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神與集體榮譽(yù)感。比如，端午節(jié)、中秋節(jié)，用班費(fèi)為大家每人發(fā)只粽子、月餅，啟發(fā)班級(jí)男生在“三.八”節(jié)來(lái)臨之際，為班級(jí)女生每人備份小禮物等。
三、匆匆大四，起好助瀾作用
作為大學(xué)階段的最后一站，大四班主任工作舉足輕重。
1．作好就業(yè)指導(dǎo)工作
選擇一個(gè)理想的職業(yè)是大學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題，很多學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)都是抱著讀了大學(xué)好找工作的初衷來(lái)讀大學(xué)的。然而，隨著高校擴(kuò)招畢業(yè)生越來(lái)越多，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，很多人面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的情況下，如何做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，成了班主任工作的一個(gè)難題。在思想上，要讓學(xué)生樹(shù)立 “先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的理念。行動(dòng)上，平時(shí)要多注意搜集信息，及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)就業(yè)信息，鼓勵(lì)他們報(bào)考研究生、公務(wù)員。請(qǐng)學(xué)校專(zhuān)職人員做就業(yè)指導(dǎo)講座，讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)客觀(guān)的認(rèn)識(shí)。既要努力找工作，也要腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)。
2．做好離校前的教育工作
很多人以為，經(jīng)過(guò)四年的洗禮，大四畢業(yè)生已經(jīng)能成熟（未完，下一頁(yè)）
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