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淺談做好技校班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)
（作者未知） 2009/10/16
（接上頁(yè)）為他們解疑釋惑，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極思考，提出問(wèn)題。技校學(xué)生畢業(yè)面臨的就是就業(yè)，一入校就應(yīng)開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，介紹當(dāng)前的社會(huì)需求，并在就業(yè)前進(jìn)行面試知、職業(yè)道德和勞動(dòng)法的學(xué)習(xí)，并關(guān)注就業(yè)信息，及時(shí)提供給他們，幫助學(xué)生提高成功就業(yè)的機(jī)會(huì)。
四、實(shí)行民主化管理，做好學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁
對(duì)班級(jí)實(shí)行民主化管理，就是要學(xué)生同班主任一起共同參與班級(jí)的建設(shè)與管理，這樣更能使學(xué)生感覺(jué)到自己是班級(jí)的一元，能增加班級(jí)的凝聚力。這個(gè)過(guò)程主要有兩個(gè)重要的方面，第一就是選出一個(gè)同學(xué)們擁護(hù)，老師放心的高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍，這些同學(xué)應(yīng)該在學(xué)生們中間有威信，同時(shí)有較強(qiáng)的溝通能力和親和力。第二就是要體現(xiàn)尊重每個(gè)同學(xué)的意愿，當(dāng)班級(jí)有活動(dòng)或是需要作出決策時(shí)，要通過(guò)開(kāi)班級(jí)民主會(huì)，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，再作出決定。
應(yīng)該說(shuō)，班主任是學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生管理的一個(gè)中間環(huán)節(jié)，所以，班主任應(yīng)該在這兩者之間起到紐帶作用，站在全局的高度處理好班集體與學(xué)校之間的關(guān)系。學(xué)校制定的某些規(guī)章制度和通知，難免會(huì)遇到某些同學(xué)不理解不服從的情況，這時(shí)要從大局出發(fā)對(duì)他們進(jìn)行思想工作，使他們明白其中的道理和意義。對(duì)于同學(xué)們提出的意見(jiàn)和建議，要及時(shí)反饋給學(xué)校，并積極地協(xié)助學(xué)校予以解決。
五、提高自身修養(yǎng)、水平，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣
“學(xué)高為師，身正為范”這就是說(shuō)既要有較高的理論水平和良好的個(gè)人形象才能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)做人的榜樣。這就要求班主任一是要有扎實(shí)的理論功底和淵博的科學(xué)知識(shí)�，F(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，理解力、欣賞力比較強(qiáng)，對(duì)老師比較挑剔。這就要求老師旁征博引，舉一反三，使學(xué)生口服心服。二要以身作則，為人師表。一個(gè)有表率作用的教師本身就是一個(gè)形象化、人格化的思想教育的載體，教師在日常工作中要體現(xiàn)出很好的風(fēng)度與形象，把理論的說(shuō)服力和自己的人格力量結(jié)合起來(lái)，去感染和影響學(xué)生，使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話，這樣才能為做好班主任工作創(chuàng)造有利條件。
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