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論會計繼續(xù)教育的公共性及建議
（作者未知） 2009/10/18
內(nèi)容題要: 《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》，會計人員每年應(yīng)參加繼續(xù)教育，面授時間不少于24小時。繼續(xù)教育組織規(guī)模之大，參學(xué)率之高是較任何工種，任何執(zhí)業(yè)崗位都持續(xù)而顯著。但會計人員對繼續(xù)教育的必需性，主管部門對繼續(xù)教育組織職責(zé)的必然性仍存在著不足的認(rèn)識。筆者從會計教育的公共性表現(xiàn)論述了會計繼續(xù)教育屬于任何一個社會制度的公共性需求，社會需要。從而提高教育組織者與學(xué)習(xí)者對繼續(xù)教育的高度認(rèn)識. 接著分析了目前對會計繼續(xù)教育存在的錯誤認(rèn)識.最后就加強會計繼續(xù)教育工作提出了具體的建議. 最后結(jié)論: 會計屬于經(jīng)濟管理崗位之一，其工作目標(biāo)是向資源委托者報告資源受托的管理實績，為決策人提供有效的財務(wù)信息。而資源的運用會計信息的運用溶入了整個社會.會計提供信息對決策人直接負(fù)責(zé)，而宏觀上承擔(dān)了向公共社會提供信息的責(zé)任性�？傊�，會計繼續(xù)教育為會計服務(wù)于公共社會輸能充電.所以，會計繼續(xù)教育在社會上表現(xiàn)極強的公共性。
主題詞: 會計教育 公共性 錯誤認(rèn)識 建議
財政部[2006]19號文件發(fā)布的《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》，會計每年應(yīng)參加繼續(xù)教育，面授時間不少于24小時。近九年來各行各業(yè)，無論是企業(yè)會計還是預(yù)算單位會計，只要是持證者，按期參加了由各級財政部門會計管理機構(gòu)舉辦的會計繼續(xù)教育。從修改后的會計法學(xué)習(xí)，到二00六年發(fā)布的企業(yè)會計系列準(zhǔn)則培訓(xùn)學(xué)習(xí)。繼續(xù)教育組織規(guī)模之大，參學(xué)率之高是較任何工種，任何執(zhí)業(yè)崗位都持續(xù)而顯著。雖然，規(guī)定,制度那么明確，但會計人員對繼續(xù)教育的必需性，主管部門對繼續(xù)教育組織職責(zé)的必然性仍存在著不足的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)中，在組織中表現(xiàn)出各種誤識和不恰當(dāng)?shù)淖鳛�。一個管理者,任何作為源于動力，而動力源于認(rèn)識。而認(rèn)識源于社會實踐的需要和學(xué)習(xí)，會計為什么需要參加持續(xù)的教育學(xué)習(xí)，表面上看視簡單，而其真正的原因筆者認(rèn)為是：會計繼續(xù)教育，屬于任何一個社會制度的公共性需求，社會需要。筆者試圖從下述方面談一些看法.
一、會計教育的公共性表現(xiàn)
1、會計的發(fā)展源于社會的發(fā)展，會計又是反映記錄社會發(fā)展的公共需要.原始社會，以“節(jié)草而計”是石器時代工具發(fā)展了，獵狩物有結(jié)余，社會需要尋求和提供結(jié)存計量方法，這時就產(chǎn)生了以草節(jié)計數(shù)�！八闹鍍浴钡恼Q生是因為封建王朝需要加強物資為主的進繳，開支庫存的監(jiān)督，強化中央政權(quán).英國紡織業(yè)的發(fā)展，由作坊提升為機械作業(yè),產(chǎn)品生產(chǎn)量大幅提高，于是產(chǎn)品成本核算的需要萌生，世界上就開始了會計以成本核算的教育學(xué)習(xí)的需要。漫長的歷史發(fā)展無不溶推會計的公共需要。
因為中國的經(jīng)濟已溶入了世界經(jīng)濟的發(fā)展，循環(huán)，過去的會計制度，會計準(zhǔn)則已不足以統(tǒng)一反映經(jīng)濟實況，于是我國會計準(zhǔn)則委員會發(fā)布了與世界會計準(zhǔn)則趨同的企業(yè)會計系列準(zhǔn)則。社會的發(fā)展孕育了會計新理念，新技術(shù)，新方法，新口經(jīng)，新指標(biāo)。會計的管理部門適應(yīng)社會的需要規(guī)范會計作為和管理制定一些文件，會計通過對新文體不斷的學(xué)習(xí)，以致全面掌握社會對會計新的需求，為社會的公共事業(yè)，公共發(fā)展服務(wù).無論什么時代，無論那種制度的國家，會計基于公共社會的發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)，不斷接受繼續(xù)教育，用專門的方法反映社會的發(fā)展。而不學(xué)習(xí)和忽視學(xué)習(xí)者將被社會在會計崗位上淘汰下來。
2、會計職業(yè)道德是社會公共經(jīng)濟首要
早年，美國的安燃事件震驚世界會計界，美國總統(tǒng)布什在電視講話中言：安燃事件不僅是安燃企業(yè)的造假導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)，安燃事件同樣影響了整個美利堅經(jīng)濟�？墒菚媽采鐣恼穹�
2008年我國股市跌而少振，原因多方面，其中有一個重要原因，我國修改后的證券法，明確而全面細(xì)致而強硬;審計準(zhǔn)則的發(fā)布實施,具體而規(guī)范.使企業(yè)財務(wù)報告提高了真實度，會計誠信度促進了市場信息的公正公平,假報表，假信息的制作者縮手了。
會計的誠信是社會公共需要。而會計繼續(xù)教育著要的一個內(nèi)容是：會計職業(yè)道德教育。
在會計職業(yè)道德教育中，主管部門利用了多種方法和形式。典型案例，道德理論，法律法規(guī)教育，為會計職業(yè)道德的提高明確引路，使會計人員懂得可為和不可為。把會計職業(yè)道德的重要性與社會緊密聯(lián)系起來了。誠信市場是經(jīng)濟發(fā)展的良好基礎(chǔ)，會計信息對市場起導(dǎo)向作用，誠信的會計信息能推動社會經(jīng)濟達到真正的優(yōu)勝劣汰，資源最優(yōu)配置。而誠信的會計信息構(gòu)建誠信市場經(jīng)濟。這些信息的處理，輸出來自會計良好的職業(yè)道德，而良好的職業(yè)道德源于不斷的會計教育，會計學(xué)習(xí)，防繳杜漸。所以會計職業(yè)道德的提高在某種意義上是誠信經(jīng)濟，誠信社會的基礎(chǔ)，所以會計職業(yè)道德教育是經(jīng)濟發(fā)展的公共需要。
3、高水平會計人員是社會公共需求，而會計繼續(xù)教育的效果體現(xiàn)在造就眾多的高水平會計。
就我國講，會計人員職業(yè)不存在行業(yè)體制劃分,從一而終的問題了。會計人員表現(xiàn)出（未完，下一頁）
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