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電子實(shí)訓(xùn)課的實(shí)踐與反思——以《收錄機(jī)印制板兩端臥式器件的裝配》為例
周月波 2006/9/15
隨著職業(yè)技術(shù)教育改革的深化，逐步在專業(yè)課中要減少理論加強(qiáng)技能訓(xùn)練，它不僅要求教師樹立新的實(shí)訓(xùn)理念，轉(zhuǎn)換角色，改變舊的教學(xué)方式，而且對(duì)教師的教學(xué)基本技能也提出了新的挑戰(zhàn)。我們要把新的實(shí)訓(xùn)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，首先以教師的教學(xué)基本技能呈現(xiàn)出來；我們深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)課程的課堂文化，要靠教師的教學(xué)基本技能去實(shí)現(xiàn)和支撐。因此，重新構(gòu)建教師的技能結(jié)構(gòu)，形成和掌握實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)基本技能，不僅是課程改革的需要，而且是教師專業(yè)發(fā)展的需要。作為電子實(shí)訓(xùn)課，學(xué)生首先要做，即加強(qiáng)動(dòng)手能力；其次要想，即在操作過程中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要分析和思考；最后要講，即對(duì)完成的結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，采用學(xué)生評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，老師以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，使學(xué)生樹立自信心。我們機(jī)電部在電子專業(yè)中開設(shè)了《電子整機(jī)》實(shí)訓(xùn)課，我有幸承擔(dān)了這門課的教學(xué)，并在我校第二屆教學(xué)節(jié)上了一節(jié)《收錄機(jī)印制板兩端臥式器件的裝配》展示課，下面以這節(jié)課為例談一下我的體會(huì)。
一、實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的統(tǒng)一。
改變課程的功能，實(shí)訓(xùn)課也要強(qiáng)調(diào)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)三位一體。因此，在課堂教學(xué)中，教師要教會(huì)學(xué)生掌握終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方式，注重學(xué)習(xí)過程，改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；要在學(xué)習(xí)的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的健康情感、積極態(tài)度和正確的價(jià)值觀。將知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)中，貫穿在課堂教學(xué)過程中，落實(shí)在課堂教學(xué)行為中，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。本節(jié)課的三個(gè)目標(biāo)如下：
1．知識(shí)目標(biāo)
（1）熟悉元器件。
（2）掌握收錄機(jī)印制板兩端臥式器件裝配的工藝知識(shí)。
2．能力目標(biāo)
能按照印制板裝配圖的要求正確安裝。
3．情感目標(biāo)
（1）具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)。
（2）加強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
二、統(tǒng)整學(xué)生的生活世界和科學(xué)世界。
電子實(shí)訓(xùn)課應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，使課堂教學(xué)回歸生活世界，打破了科學(xué)世界與生活世界之間的界限，統(tǒng)整學(xué)生的生活世界與科學(xué)世界。本節(jié)課《收錄機(jī)印制板兩端臥式器件的裝配》是完成收錄機(jī)產(chǎn)品的一部分，同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪兴褂玫氖珍洐C(jī)都是從商店里買來的成品，而現(xiàn)在要讓學(xué)生通過自己的雙手親自裝配一臺(tái)收錄機(jī)，這是同學(xué)們所期待的。因此，在課堂教學(xué)中，一方面使課程生活化，讓知識(shí)注入生命的活力；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極有效參與教學(xué)，在生活中學(xué)習(xí)、建構(gòu)知識(shí)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活的內(nèi)在需要，提升學(xué)生的生活價(jià)值。
三、設(shè)置有效問題，與學(xué)生交往互動(dòng)。
一次成功的教學(xué)，往往給人以自然、和諧、舒服的享受。作為一節(jié)《電子整機(jī)》方面的實(shí)訓(xùn)課，圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)有效的問題。例如，在介紹電子車間生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的照片時(shí)問同學(xué)們他們的工作態(tài)度怎么樣？在介紹印制板兩端臥式器件的裝配時(shí)問主要裝哪些器件？剪焊好器件的引腳為什么必須露“骨” ？電阻沒有極性，在裝色環(huán)電阻時(shí)為什么要規(guī)定電阻的讀數(shù)方向？等等。教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)為學(xué)生留下思考空間，培養(yǎng)學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，拓展了學(xué)生的思維空間。本節(jié)課有效問題的設(shè)計(jì)較好，問題的提出能較好地激發(fā)學(xué)生的思維，課堂氣氛活躍，能啟發(fā)性地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)工藝要求進(jìn)行印制板的裝配，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生交往互動(dòng)。實(shí)訓(xùn)課課堂教學(xué)過程，是師生交往互動(dòng)的過程，是師生共同發(fā)展的過程，是師生互教互學(xué)的學(xué)習(xí)共同體，改變課堂上教師一味關(guān)注自我表現(xiàn)的狀況，把課堂變成師生活動(dòng)主體之間交往互動(dòng)的空間，讓知識(shí)在溝通與交流中重組，在合作與共享中增值，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。
四、創(chuàng)設(shè)情景，做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。
今天這節(jié)課我們著重進(jìn)行紅燈777收錄機(jī)印制板兩端臥式器件的裝配（主要裝9根跨接線和23個(gè)臥式電阻）。在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以極大的熱情去進(jìn)行收錄機(jī)印制板的裝配。首先展示上屆學(xué)生的成果，如用上屆學(xué)生裝配完成的收錄機(jī)放一段音樂讓同學(xué)們欣賞，問他們音色怎么樣？激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)手操作興趣，體現(xiàn)了學(xué)生的成就感，然后切入本節(jié)課的內(nèi)容——收錄機(jī)印制板兩端臥式器件的裝配。通過展示，同學(xué)們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，紛紛表示通過自己（未完，下一頁）
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