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加強職中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
石家莊市第七中學職教組 張義寶 2006/9/17
（接上頁）定，學生們不再畏手畏腳，紛紛動手、動腦、實踐、改進，提出自己的見解和意見，由被動聽課接受變?yōu)橹鲃犹角笞约簩で蟠鸢�。通過自主學習的過程，不久他們就掌握了熟練的操作方法，還創(chuàng)造出了自己的“三步焊接法”、“四步焊接法”，最后結(jié)合課本介紹的方法，進行對比、記憶。整個過程，既提高了學生們的學習興趣，又加強了同學們之間相互溝通、相互競爭的意識還培養(yǎng)了他們自主學習、自主創(chuàng)新的能力。又例如，在學習《工廠電氣控制設(shè)備》中“電動機可逆運轉(zhuǎn)控制”過程中，我只在課堂教學中進行了基礎(chǔ)知識的復(fù)習，并由具體問題引出了“可逆運轉(zhuǎn)”的需要，并沒有介紹課本上的具體電路，而利用學生的想象力和創(chuàng)造力，引導他們在已學知識基礎(chǔ)上進行思考、分析、設(shè)計、改進、對比、再改進，然后動手安裝檢驗他們的設(shè)計結(jié)果。過程雖然顯得雜亂一些，各班進度也不統(tǒng)一，老師也比較辛苦，但是，當看到學生們拿出各自設(shè)計的電路以及總結(jié)的每一個電路的優(yōu)缺點時，你就會充分體會到自主探索、自主創(chuàng)新的好處了。所以，我們應(yīng)該充分利用實習課為學生提供創(chuàng)新機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更離不開課外活動這一環(huán)節(jié)。職中學生學習相對輕松一些，課外時間比較寬裕，這為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力也提供了條件。在課外活動中、在宿舍生活中、在寒暑假期間，我們都應(yīng)該引導他們關(guān)注身邊的生活習慣和學習習慣，鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，積極思考，大膽改進和創(chuàng)新。在處理班級事物過程中鼓勵教育他們要敢于獻言獻策，積極提出自己的想法和見解；在管理宿舍過程中要鼓勵引導他們學會生活并且善于從生活中發(fā)現(xiàn)行東西，培養(yǎng)良好生活習慣；在學習的各個環(huán)節(jié)中引入創(chuàng)新意識，大膽鼓勵學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新活動，積極運用大腦學會發(fā)散思維、逆向思維、創(chuàng)新思維；利用才藝術(shù)展示園地鼓舞學生展示自己。要學會利用一切機會鼓勵學生創(chuàng)造意識，利用一切機會給學生提供條件！
我相信：只要有了社會、學校、家庭的大力支持，再加上老師的這種激勵教育，職中學生就能夠具備創(chuàng)新的空間與思維，就能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，他們就能夠順利步入創(chuàng)新生產(chǎn)的過程中，從而為社會生產(chǎn)的高速發(fā)展貢獻自己的聰明才智！
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