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Protel DXP 2004教學(xué)方法初探
鐘曉霞 2009/11/17
（接上頁）樣的練習(xí)形式，布置任務(wù)，限時(shí)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師必須采用巡回輔導(dǎo)的方式，加強(qiáng)管理，并對學(xué)生練習(xí)中存在的一些問題進(jìn)行糾正，使教學(xué)實(shí)踐效果更好，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。
五、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
發(fā)揮學(xué)生的主體作用是有效教學(xué)的關(guān)鍵。弘揚(yáng)人的主體性，喚起人的主體意識(shí)，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，已成為時(shí)代精神的主旋律。因此，在課堂教學(xué)中，也要樹立以學(xué)生為主體的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性。擔(dān)任電路設(shè)計(jì)的教學(xué)以來，我利用學(xué)習(xí)軟件的特點(diǎn)，制作了多媒體課件，還下載了許多視頻，學(xué)生打開課件的界面，就能清楚看到的操作方法、內(nèi)容，而且便于反復(fù)溫習(xí)，受到學(xué)生的歡迎，讓“電腦”成為學(xué)生的“老師”，達(dá)到“手把手輔導(dǎo)”的效果，同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
Protel DXP 2004課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)觀念，絕對不能僅僅是一種空洞的理論，要充分的利用多媒體設(shè)備，講練結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在“學(xué)”中做，在“做”中“學(xué)”，使學(xué)生從“被動(dòng)接受知識(shí)的容器”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)的探索者”，這樣才能使學(xué)生的知識(shí)日積月累，逐步形成獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力和自我完善能力，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是紙上談兵。
Protel 系列軟件體系龐大，升級較快，操作性強(qiáng)，要想更加充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，更好的利用多媒體手段增強(qiáng)教學(xué)效果，還需要不斷地深入研究。
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