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新加坡的思想政治教育及其啟示
（作者未知） 2006/10/5
[摘 要] 新加坡的思想政治教育有很強的實效性，具體表現(xiàn)在：側(cè)重弘揚國家利益第一，強化國家意識；倡導(dǎo)儒家思想，堅持東方價值觀；重視學(xué)校思想政治教育，明晰思想政治教育層次；講求教育方法，注重教育實踐；注重法紀教育，堅持德法兼施。結(jié)合我國國情，從新加坡的成功經(jīng)驗中得出有益的啟示，對于提高我國思想政治教育實效性具有促進作用。
[關(guān)鍵詞] 新加坡；思想政治教育；啟示
當(dāng)今時代，經(jīng)濟全球化浪潮涌動，國內(nèi)改革開放進入攻堅階段，新形勢下我國迫切需要統(tǒng)一思想認識、加強和改進思想政治教育，而吸收和借鑒別國的經(jīng)驗，以開闊的心胸審視別國的相關(guān)成果是十分必要的。亞洲近鄰新加坡，在較短時期內(nèi)迅速崛起，成為一個經(jīng)濟發(fā)達的國家，而且政局穩(wěn)定、社會秩序良好，其思想政治教育起了重要作用。盡管中新兩國國情不同、制度不同，但在許多方面具有相同的文化根基，都面臨著經(jīng)濟全球化條件下東西方文化的融合和沖擊。研究和借鑒新加坡成功的思想政治教育經(jīng)驗，對于提高我國思想政治教育實效性具有積極的促進作用。
一、新加坡思想政治教育的主要內(nèi)容
1.弘揚國家利益第一，強化國家意識
新加坡地處歐亞兩洲的交通要地，經(jīng)歷了一百多年的英國殖民統(tǒng)治，受東西方文化的雙重影響；獨立后，新加坡人種復(fù)雜，主要有華人、馬來人、印度人等；宗教信仰多種多樣，有佛教、印度教、泰米爾教、伊斯蘭教、基督教等。在這樣一個人種、信仰、道德價值觀念多樣化的背景下，為避免矛盾和紛爭，統(tǒng)一國民思想，開展經(jīng)濟建設(shè)，新加坡政府明確指出必須使各種族移民及其后裔淡化對移出國的認同和歸屬，加強對新加坡的認同和歸屬。政府注重培植公民的國家意識（新加坡的國家意識就是我們通常所說的“愛國主義”），以各民族都能接受的方式向國民灌輸“我是新加坡人”的國家意識，使人們產(chǎn)生歸屬感和責(zé)任感，在心理上認同一個國家，一個新加坡，并在這一旗幟下為新加坡而奮斗�？v觀新加坡的歷史，20世紀六七十年代曾經(jīng)出現(xiàn)對思想政治教育的忽視，但新政府針對社會道德水平滑坡、人們?nèi)宋乃刭|(zhì)下降的狀況，在80年代開始實行并不斷加強全面的思想政治教育，包括效忠國家、增強社會責(zé)任感、提升個人品格等內(nèi)容。政府專門成立了負責(zé)國家意識的機構(gòu)，在國民中開展各種愛國主義教育。從1988年開始，政府每年都要開展一次“國民意識周”活動，激發(fā)國民的愛國熱情，凝聚國民的愛國意識。1991年經(jīng)新加坡人民反復(fù)討論和國會的批準，政府公布了《共同價值觀白皮書》，推出了各民族不同信仰的民眾均能接受的國家意識。始終注重弘揚國家利益第一和培養(yǎng)國家意識，弘揚國家至上、社會第一、集體利益是新加坡思想政治教育以及其他工作中尤為重要的內(nèi)容。
2.倡導(dǎo)儒家思想，堅持東方價值觀
在現(xiàn)代化的發(fā)展中，新加坡面臨著東西方文化的雙重沖擊，對此新加坡政府進行了準確的定位，明確了其文化的東方屬性，在對待東西方文化的態(tài)度上，堅持“技術(shù)上依賴西方，精神上固守東方”。因此新加坡通過文化再生運動反對全盤西化，倡導(dǎo)東方價值觀。所謂“東方價值觀”，其核心就是借鑒中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是中國古代的儒家思想文化。當(dāng)然新加坡政府所倡導(dǎo)的并不是原原本本的中國古代儒家文化，而是經(jīng)過改造和選擇的現(xiàn)代新儒學(xué)（參見陳立思：《當(dāng)代世界的思想政治教育》，中國人民大學(xué)出版社1999年版，第296頁）。特別是對傳統(tǒng)的“八德”即“忠孝仁愛禮義廉恥”賦予了現(xiàn)代意義：所謂“忠”，就是愛國，忠于國家，就是把國民培養(yǎng)成為具有強烈凝聚力的新一代新加坡人；“孝”就是要孝敬父母、尊老敬賢；“仁”與“愛”就是富有同情心和友愛精神，要關(guān)心他人；“禮”和“義”就是講究禮貌和禮節(jié)，對外國人不要卑躬屈膝，對同胞應(yīng)一視同仁；“廉”就是為官的德行，是做官的基本道德規(guī)范，它要求新加坡的官員樹立為國、為眾人服務(wù)的思想，要有為國為民犧牲奉獻的精神；“恥”就是指人們的羞恥之心，號召國民堂堂正正做人，為社會進步、富國強民做貢獻（參見楊松：《新加坡、中國德育的幾點比較》，《遼寧教育研究》，2001年第7期）。新“八德”吸收了儒家的精神，又超越了古代儒家的傳統(tǒng)思想，更便于被各族人民所認同。新加坡堅持了東方傳統(tǒng)文化，在此根基上吸收了西方先進的技術(shù)和管理經(jīng)驗，因而有效抵御了西方腐朽價值觀，尤其是極端個人主義思潮的侵蝕，取得了令人矚目的成就。
3.重視學(xué)校思想政治教育，明晰教育層次
新加坡政府高度重視學(xué)校的思想政治教育，注重從小培養(yǎng)學(xué)生的思想政治意識。20世紀70年代末，新加坡的思想政治教育沒能及時跟上經(jīng)濟發(fā)展的步伐，造成了一定的社會問題，這使新加坡政府加緊修訂教育規(guī)劃，對青少年進行全面的思想政治教育，同時號召社會和家庭全力配合。90年代新加坡政府適時提出并采用了一套新的（未完，下一頁）
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