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新加坡的思想政治教育及其啟示
（作者未知） 2006/10/5
（接上頁）教育課程，給學(xué)生灌輸一些應(yīng)有的公德心、社會責(zé)任感及正確的價值觀念，同時也利用一些富有創(chuàng)意的輔導(dǎo)課程，培養(yǎng)學(xué)生的人格和社會意識。
新加坡學(xué)校的思想政治教育是在小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)全方位展開的，但是在教育過程中則針對學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及其認(rèn)識特點灌輸不同的內(nèi)容，分階段、分層次展開。新加坡政府頒布了詳細(xì)的思想政治教育大綱，從小學(xué)到大學(xué)，課程循序漸進(jìn)，涉獵了不同的主題，即使是同一個教育主題，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的不同，教育的內(nèi)容也有所不同但相互銜接。不同年級思想政治教育的具體要求不同：低年級偏重發(fā)展良好的行為習(xí)慣，而高年級則注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。這種由淺入深的教育符合教育對象和教育活動的規(guī)律，體現(xiàn)了思想政治教育的科學(xué)性和實效性。
4.講求教育方法，注重教育實踐
新加坡的思想政治教育不僅注重諸如《共同價值觀白皮書》等理論性內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論上的說教和灌輸，而且也非常重視社會實踐這一環(huán)節(jié)，使得政策和理論具有很強(qiáng)的可操作性。新加坡政府注意從小培養(yǎng)公民的愛國精神及對國家的歸屬感，在學(xué)校里注意從日常生活中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。如小學(xué)生每天都要參加升國旗和唱國歌儀式，并舉行升旗宣誓：“我們是新加坡公民，我們宣誓：不分種族、語言、宗教，團(tuán)結(jié)一致，建設(shè)一個公正平等的民主社會，為了實現(xiàn)國家的幸福、繁榮與進(jìn)步，共同努力�！毙录悠聦W(xué)校也經(jīng)常組織各種類型的課外實踐活動。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀社會發(fā)展成就展，參觀監(jiān)獄、禁毒展等。而且教育部規(guī)定學(xué)生必須選擇參加一定的課外活動，如加入學(xué)生社團(tuán)、參與社會服務(wù)等。新加坡政府還經(jīng)常在社會上舉辦“睦鄰周”、“禮貌周”等各種活動，借助活動培養(yǎng)和強(qiáng)化公民與人為善、互助友愛等良好品德。
5.注重法紀(jì)教育，堅持德法兼施
新加坡是一個高度法治的國家，其思想政治教育一方面有親切感人的理念和口號，另一方面也有無情的法律和法規(guī)作保障。新加坡政府認(rèn)為，精神文明的建設(shè)和發(fā)展，必須有相應(yīng)的法治作為基礎(chǔ)和保障，必須通過立法和制定政策，強(qiáng)制人們遵守共同的行為規(guī)范，形成良好而文明的社會秩序和社會風(fēng)尚。因此，新加坡在建國以來，為了根除惡習(xí)和穩(wěn)定秩序，陸續(xù)制定和逐步完善了一系列約束公民社會行為的條例和法規(guī)，并在公民中進(jìn)行宣傳教育。新加坡的法律很完備，涉及到日常生活的諸多方面，如對隨地吐痰、亂扔廢棄物、亂涂亂畫、公共場所抽煙等在世界許多地方法典中無案可查的內(nèi)容，都一一立法規(guī)定相應(yīng)的處罰，并嚴(yán)格執(zhí)行（參見王瑞蓀：《比較思想政治教育學(xué)》，高等教育出版社2001年版，第248頁）。新加坡把思想道德建設(shè)的許多內(nèi)容都納入了法制化的軌道，以詳盡并具操作性的法律條文對人們的行為進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，取得了良好的效果。
二、新加坡思想政治教育對我們的啟示
1.加強(qiáng)愛國主義教育，堅持集體主義原則
新加坡結(jié)合自身特點采取各種措施進(jìn)行愛國主義教育，突出強(qiáng)調(diào)國家和社會利益，增強(qiáng)了民族凝聚力，激發(fā)了民族自豪感，鼓舞了各民族人民為新加坡的文明進(jìn)步而團(tuán)結(jié)奮斗，充分體現(xiàn)了愛國主義的感召力。我國在加快進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)過程中，也要一如既往地加強(qiáng)愛國主義教育，特別是要激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們從小樹立國家意識，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。新加坡倡導(dǎo)國家利益第一和集體利益，具有一定的進(jìn)步性，但基于其社會性質(zhì)，其所謂的集體原則與我們所倡導(dǎo)的集體主義原則仍有所不同。在我們社會主義國家中，國家、集體和個人的利益在根本上是一致的，我們要始終倡導(dǎo)集體主義的原則，以國家利益、集體利益為先，也要保證個人的正當(dāng)利益，強(qiáng)調(diào)國家、集體和個人利益的有機(jī)結(jié)合，以解決現(xiàn)代化建設(shè)中出現(xiàn)的新情況和新問題。在當(dāng)前我國步入全面建設(shè)小康社會和加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，迫切需要強(qiáng)調(diào)愛國主義精神和集體主義原則，密切團(tuán)結(jié)各民族人民，同心同德，共同奮斗。
2.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，豐富教育內(nèi)容
我國與新加坡同為亞洲國家，同樣面臨著東西方文化的融合與碰撞。新加坡批判地弘揚(yáng)儒家文化，很好地解決了東西方文化的關(guān)系問題。我國在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中更應(yīng)該弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。源遠(yuǎn)流長的中國傳統(tǒng)文化，經(jīng)過幾千年的積淀，形成了以儒家倫理思想為核心的傳統(tǒng)價值觀念，經(jīng)過廣大人民的長期實踐，成為我國珍貴的歷史遺產(chǎn)，這其中既有封建性的糟粕，又有在今天仍有重要意義的精華。所以，我們要認(rèn)真對其加以區(qū)分，并結(jié)合當(dāng)今時代發(fā)展的新特點，不斷充實新的內(nèi)容。東方價值觀的根在中國，深厚的中國傳統(tǒng)文化和道德觀念，仍會在中國人民的精神世界中占據(jù)一定的地位，只要我們加以正確引導(dǎo)，它一定會再現(xiàn)奪目的光芒。
3.完善學(xué)校思想政治教育，遵循教育規(guī)律
新加坡高度重視學(xué)校思想政治教育，而且在大中小學(xué)全方位、分層次展開，收到了很好的效果。我國歷來重視學(xué)校思想政治教育，（未完，下一頁）
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