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關(guān)愛學(xué)生@創(chuàng)建和諧師生關(guān)系
（作者未知） 2009/12/20
摘要:
建設(shè)和諧教育是建設(shè)和諧社會(huì)的主要目標(biāo)之一。社會(huì)的和諧發(fā)展,教育的和諧發(fā)展與人的和諧發(fā)展是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體,只有和諧的教育才能造就出社會(huì)需要的各種和諧發(fā)展的人,從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。從微觀層面看,我們要建設(shè)的和諧教育是面向全體學(xué)生的教育,要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的和諧發(fā)展，和諧教育的目標(biāo)之一就是讓每個(gè)學(xué)生獲得最適合自己的成長機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的發(fā)展結(jié)果。為此,我們教育教育工作者要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，克服只重點(diǎn)選拔培養(yǎng)一部分升學(xué)有希望的學(xué)生和只關(guān)注學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)培養(yǎng)訓(xùn)練等教育問題。
主題詞: 和諧師生關(guān)系. 信任學(xué)生. 賞識(shí)學(xué)生. 羅森塔爾效應(yīng)
目錄:
一、 充分信任并真正尊重學(xué)生 3
1、師生關(guān)系的建立和發(fā)展 3
2、信任學(xué)生 3
3、要做到真正尊重學(xué)生 4
二、賞識(shí)你的學(xué)生 加深師生相互認(rèn)知 4
1、羅森塔爾效應(yīng) 4
2、士為知己者死 4
3、設(shè)立多種形式的主題班會(huì)，暢通師生對(duì)話渠道 5
三、改進(jìn)師生交往的方式和方法 5
四、身體力行，從實(shí)際出發(fā) 5
1、循循善誘，走進(jìn)學(xué)生心靈 5
2、身體力行，學(xué)生感受溫暖 6
五、做學(xué)生與任課老師之間的橋梁 6
1、任課老師是學(xué)科知識(shí)的傳授者，是班級(jí)的重要組成之一 6
2、學(xué)生是教學(xué)主體，是教學(xué)活動(dòng)中不或缺的組成部分 6
六、做家長的朋友優(yōu)化教師與家長關(guān)系 7
1、學(xué)校與家長關(guān)系影響學(xué)生發(fā)展 7
2、正確處理好與學(xué)生家長的關(guān)系 7
七、總結(jié) 7
八、參考文獻(xiàn) 8
引信:
構(gòu)建和諧師生關(guān)系，關(guān)愛學(xué)生心理健康是我們義不容辭的責(zé)任，每個(gè)人都希望得到他人的關(guān)愛，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說更是如此.
古人曾云“親其師，信其道”的名言，它深刻而精辟地點(diǎn)明了和諧、融洽的師生關(guān)系在教育活動(dòng)中的重要作用；蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾經(jīng)這樣認(rèn)為，“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成”。在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，建立和諧的師生關(guān)系有著十分重要的意義。
當(dāng)今二期課改有明確提出"以學(xué)生的發(fā)展為本",強(qiáng)調(diào)"課程要適應(yīng)每一為學(xué)生的發(fā)展",以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì).這種新形式,新要求的貫徹和實(shí)施.
師生關(guān)系是一種動(dòng)態(tài)的關(guān)系，每一個(gè)時(shí)期由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多方面因素的影響有著不同的表現(xiàn)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和素質(zhì)教育的推進(jìn)，師生關(guān)系在現(xiàn)今條件下需要重新審視. 從新課程的要求來看：原來的主從型師生關(guān)系將不復(fù)存在，取而代之的應(yīng)當(dāng)是充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”等新型師生關(guān)系。
從教師隊(duì)伍來看：隨著老教師大批退休，中國第一代獨(dú)生子女步入社會(huì)，“獨(dú)生子女”青年教師在學(xué)校教師隊(duì)伍中所占比例正呈上升趨勢。從學(xué)生群體來看：一方面，隨著信息時(shí)代的來臨，學(xué)生接受信息的渠道明顯增多，教師不再是知識(shí)的權(quán)威，教師傳遞的價(jià)值觀念往往受到社會(huì)和家庭的沖擊。另一方面，隨著生活水平的提高，學(xué)生身心發(fā)育提前，尤其表現(xiàn)為獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)、思想更加活躍。因此，必須針對(duì)當(dāng)前學(xué)生群體的新特點(diǎn)構(gòu)建新型的師生關(guān)系。 從師生交互作用的視角來看，和諧師生關(guān)系的主要影響因素有六方面：
一、 充分信任并真正尊重學(xué)生
“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育�！弊鹬貙W(xué)生是愛的前導(dǎo)。在尊重學(xué)生、師生平等的基礎(chǔ)上去愛學(xué)生，才能正確對(duì)待學(xué)生的過失，才會(huì)寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，也才可以贏得學(xué)生的愛戴。
1、師生關(guān)系的建立和發(fā)展
必須以師生相互認(rèn)知和了解為基礎(chǔ)，了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生，是教師的前提。已有的事實(shí)表明，對(duì)學(xué)生了如指掌，是教師施教成功、與學(xué)生和諧相處的基本條件之一。學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和了解，則往往是學(xué)生對(duì)教師施教信任程度的重要依據(jù)之一，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素之一。
2、信任學(xué)生
教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生做課堂的主人，做教育教學(xué)的主人。要尊重學(xué)生的人格，學(xué)會(huì)寬容，“以己之身，及人之身”，從學(xué)生所處的情境中設(shè)身處地的考慮對(duì)方的行為動(dòng)機(jī)或個(gè)性需要。以熱情換取信任;以坦誠換取信任;以信任換取信任。在這種狀態(tài)下，師生情感易于引起共鳴，也就容易實(shí)現(xiàn)心理溝通。
3、要做到真正尊重學(xué)生
只有尊重學(xué)生并與之平等相處，學(xué)生才會(huì)有言敢發(fā)，有話敢講. 才能達(dá)到曉之以理，動(dòng)之以情，情理相（未完，下一頁）
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