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關(guān)愛學生@創(chuàng)建和諧師生關(guān)系
（作者未知） 2009/12/20
敘言：輔導(dǎo)員作為學生的教育者和管理者，應(yīng)當加強自身的思想道德素養(yǎng)；不斷學習，提高理論素養(yǎng)；培養(yǎng)創(chuàng)新的思維方式；為學生奉獻一顆愛心。輔導(dǎo)員隊伍是高校大學生思想政治工作的骨干力量，輔導(dǎo)員工作水平的高低，在很大程度上決定著對學生思想教育的效果和學生綜合素質(zhì)的高低。如何提高輔導(dǎo)員的思想素質(zhì)和工作水平，是進一步改進大學生思想教育工作面臨的重要課題。
一、輔導(dǎo)員工作在高職院校教育教學中的地位和作用
構(gòu)建和諧教育，構(gòu)建和諧校園,離不開教師。作為教師的主要組成部分學生輔導(dǎo)員在當今高職院校的教育教學中的地位和作用直接影響學生乃至學校的發(fā)展。
（一）輔導(dǎo)員工作在高職院校教育教學中的定位
高職院校在辦學理念、課程設(shè)置、培養(yǎng)方向、辦學條件和生源質(zhì)量、學生管理等方面與普通本科院校相比存在很大差異，尤為突出的問題是缺乏一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍，這就影響了高職院校學生思想政治教育的質(zhì)量和水平。充分認識和深刻理解輔導(dǎo)員隊伍在高職教育中的重要角色，進一步明確輔導(dǎo)員隊伍的功能和職責定位，是做好高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的基本前提。
1、高職院校輔導(dǎo)員的角色定位
輔導(dǎo)員是高等學校的一種職業(yè)，它的誕生是以1953年清華大學設(shè)立政治輔導(dǎo)員為標志的。
高職院校輔導(dǎo)員隊伍是一支特殊的隊伍，根據(jù)這支特殊隊伍在大學生日常學習、生活中扮演的角色和發(fā)揮的作用，對其可有這樣的角色定位。
（1）輔導(dǎo)員是學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員工作在大學生思想政治教育的第一線，學生日常的思想政治教育主要由他們來組織、實施和引導(dǎo)。需要他們緊密圍繞大學生學習和生活中的實際問題，開展日常思想政治教育活動，指導(dǎo)和組織開展各種專題教育、實踐實習，指導(dǎo)學生團支部和班委會的建設(shè)，培養(yǎng)學生學生管理骨干。
（2）輔導(dǎo)員是大學生的人生導(dǎo)師。輔導(dǎo)員是特殊的教師，也是學生靈魂的工程師。他們要用自己的知識、經(jīng)驗和感悟來輔導(dǎo)學生，做好專業(yè)課程教育之外的日常思想政治教育工作。特別是在大學生世界觀、人生觀、價值觀形成和變化的關(guān)鍵時期，輔導(dǎo)員發(fā)揮著特別重要的教育和引導(dǎo)作用。尤其是對高職院校來說，隨著高等教育大眾化的到來，生源質(zhì)量和生源成分與本科院校相比都有很大差異，思想政治教育和日常管理的難度加大了。
2、高職院校輔導(dǎo)員的職責定位
明確輔導(dǎo)員隊伍的職責有利于更好地發(fā)揮這支隊伍在大學生思想政治教育和事務(wù)管理工作中的作用。在思想政治教育工作方面，輔導(dǎo)員應(yīng)深入大學生實際，做好思想政治教育工作。具體說來，一是緊密圍繞大學生思想政治狀況，有針對性地開展相應(yīng)的政治思想教育；二是緊密圍繞大學生理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、素質(zhì)教育等方面的任務(wù)要求，指導(dǎo)和組織開展各種專題教育；三是緊密圍繞大學生學習、生活中的實際問題，開展日常思想政治教育工作，指導(dǎo)學生團支部和班委會建設(shè)。
3、高職院校輔導(dǎo)員的工作定位
在事務(wù)管理工作方面，輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合大學生實際，做好以下工作。一是具體負責做好與大學生思想政治教育有關(guān)的日常管理工作；二是組織開展好幫困助學、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等與大學生學習成才、擇業(yè)交友、健康生活有關(guān)的工作；三是協(xié)助有關(guān)部門收取學費和評優(yōu)評先、獎貸勤補免；四是參與處理好涉及學校和社會安全穩(wěn)定的事件等。
（二）輔導(dǎo)員工作在高職院校教育教學中的作用
輔導(dǎo)員隊伍很重要，是高職院校教師隊伍里的重要角色。大學是培養(yǎng)人才的地方，其核心工作是育人。
1、育人作用
育人，不僅要傳授給學生專業(yè)知識和培養(yǎng)他們的能力，而且要教給他們做人的道理和工作的方法。這就要求輔導(dǎo)員要與學生接觸、使學生受到影響，使學生素質(zhì)得以提高。輔導(dǎo)員對學生的衣食住行、學習和生活等方方面面都要關(guān)心，輔導(dǎo)員的言談舉止對學生都有著潛移默化的影響。
2、充分發(fā)揮橋梁紐帶作用
輔導(dǎo)員還是一個非常重要的橋梁紐帶角色。學校的政策要靠輔導(dǎo)員落實到學生中去，輔導(dǎo)員既是學生工作的落實者、貫徹者和實施者，又是學生教育教學情況的反饋的中介者。輔導(dǎo)員要很好地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和上級政策，把學校和上級的規(guī)定要求落實到學生身上。 輔導(dǎo)員是學生和任課教師之間的橋梁,授課老師不僅可以培養(yǎng)學生的學習興趣，可以調(diào)動學生的學習積極性，也可以走進學生的心里。學生在心里不僅接受了輔導(dǎo)員老師，同時又接受了授課老師，久而久之，他們就會慢慢的融化到授課老師、輔導(dǎo)員老師的工作和生活中，達到一種自然的和諧。
二、高職院校輔導(dǎo)員工作的現(xiàn)狀
（一）高職院校的現(xiàn)狀分析
1、高職院校特點
高職院校通常是由成人學校、中專、技校和各類職工學校等（未完，下一頁）
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