|
淺談校企合作培養(yǎng)高技能人才
孔凡寶 2009/12/21
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》的通知，提出健全完善高技能人才校企合作培養(yǎng)的模式，針對經(jīng)濟社會發(fā)展實際需要，以企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)，學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系，盡快盡多地培養(yǎng)千百萬適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的、適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展要求的高技能人才。本人結(jié)合我學(xué)院的教學(xué)改革，淺談我個人的理解。
一、校企合作是社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，職業(yè)教育發(fā)展的必由之路
加強校企聯(lián)合是發(fā)展職業(yè)教育、培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的高素質(zhì)應(yīng)用人才的必由之路，企業(yè)是社會生產(chǎn)力的實踐者和社會財富的創(chuàng)造者，企業(yè)的振興與發(fā)展必須以職業(yè)教育為基礎(chǔ)，企業(yè)經(jīng)營管理，技術(shù)創(chuàng)新與開發(fā)、產(chǎn)品質(zhì)量市場開拓，需要職業(yè)教育為其提供良好素質(zhì)的人才保障。職業(yè)教育的生命力和歸宿在于企業(yè)，職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展也在于企業(yè)。實踐證明，企業(yè)發(fā)展了，職業(yè)教育就發(fā)展出口就通暢，職業(yè)教育發(fā)展了培養(yǎng)的人才數(shù)量多，質(zhì)量高，便又更好地促進了企業(yè)的發(fā)展。大力發(fā)展職業(yè)教育是推進企業(yè)改革與發(fā)展，提高企業(yè)核心競爭力和國際競爭力的內(nèi)在需求，加強校企合作，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方的互利共贏，也是走依靠企業(yè)，充分發(fā)揮企業(yè)主體作用，從根本上解決職業(yè)教育與企業(yè)需求不銜接的必然選擇。
二、校企合作有利于企業(yè)、學(xué)校資源共享，優(yōu)勢互補
走校企合作培養(yǎng)高技能人才之路，可以充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢，實現(xiàn)互利共贏的結(jié)果。企業(yè)有現(xiàn)代化的設(shè)備，有先進的管理經(jīng)驗，有大批高素質(zhì)的工人師傅、技術(shù)人員，可以為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供實習(xí)場地及現(xiàn)代化的企業(yè)知識教育，學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)，不斷接受工人階級愛祖國、愛企業(yè)、講團結(jié)、守紀律等先進思想熏陶，有利于其職業(yè)觀念、思想覺悟的提高。企業(yè)為學(xué)生提供職業(yè)環(huán)境，有利于其實踐能力、創(chuàng)造能力的提高，同時學(xué)生為企業(yè)提供大批勞動力，提高了企業(yè)的效益，促進了企業(yè)的發(fā)展。對企業(yè)來講，學(xué)校是培養(yǎng)人才的專門機構(gòu)，有著豐厚的知識沉淀和學(xué)術(shù)氛圍校園的人才環(huán)境，現(xiàn)代化教育理念，是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，學(xué)校可以以自己的優(yōu)勢為企業(yè)培養(yǎng)人才，與企業(yè)共同開發(fā)研制新產(chǎn)品，提供技術(shù)理論上的幫助。學(xué)校從實踐中接受來自企業(yè)的反饋信息來改進教學(xué)內(nèi)容，增減專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)企業(yè)需求的人才，促進學(xué)校的發(fā)展。
三、校企合作有利于培養(yǎng)貼近社會、貼近企業(yè)的實用型人才
工學(xué)結(jié)合是造就高素質(zhì)人才隊伍的基本培養(yǎng)模式，校企合作是實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合模式的前提條件，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才離不開職業(yè)教育，離不開職業(yè)院校，離不開校企合作。只有輸出端培養(yǎng)人的職業(yè)院校與輸入端接收人的企業(yè)緊密銜接，職業(yè)院校培養(yǎng)出來的勞動者才能適應(yīng)企業(yè)的崗位需求，受到企業(yè)的歡迎。只有企業(yè)的積極參與，才能讓職業(yè)院校了解企業(yè)的崗位需求，崗位組織能力需求，使職業(yè)院校根據(jù)企業(yè)的實際需求確定培養(yǎng)目標，設(shè)置專業(yè)，搞好課程開發(fā)按企業(yè)的要求組織教學(xué)活動，讓來企業(yè)實習(xí)的學(xué)生跟班頂崗，畢業(yè)后能縮短適應(yīng)期，及早融入企業(yè)員工隊伍，做到職業(yè)院校的畢業(yè)生與企業(yè)能很好的銜接�，F(xiàn)在大多數(shù)畢業(yè)生，剛畢業(yè)分配到企業(yè)總有一段跟師傅的適應(yīng)期，如果在這個企業(yè)實習(xí)，又在這個企業(yè)就業(yè)，就可沒有或縮短適應(yīng)期，能頂崗上班。
四、校企合作有利于企業(yè)員工的培訓(xùn)，全員素質(zhì)的提高，增強競爭力
人才資源是企業(yè)的第一資源。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟下企業(yè)面臨著極大的挑戰(zhàn)與競爭，產(chǎn)品的更新?lián)Q代技術(shù)革新與發(fā)展日新月異，如果沒有高素質(zhì)的職工隊伍，企業(yè)很難適應(yīng)技術(shù)轉(zhuǎn)型與更新的需求。企業(yè)必須不斷的引進高技能人才。不斷對原有職工進行培訓(xùn)，依靠企業(yè)自己來完成這種培訓(xùn)是困難的， 職業(yè)院�？梢园l(fā)揮自己的優(yōu)勢，為企業(yè)提供長期的或短期的、脫產(chǎn)的或業(yè)余的各種培訓(xùn)服務(wù)，提升企業(yè)全體員工的素質(zhì)，提升企業(yè)的整體競爭能力。
五、校企聯(lián)合有利于教師隊伍的建設(shè)及“雙師型”教師的培養(yǎng)
學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)高技能人才，一方面企業(yè)可為學(xué)校提供來自生產(chǎn)一線的，具有豐富實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)的技術(shù)人才，擔任外聘或兼職教師。這些人有理論、有實踐、有現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)管理經(jīng)驗，給學(xué)生帶來現(xiàn)代企業(yè)的信息，有利于同學(xué)們知識的增長。另一方面，學(xué)�？沙檎{(diào)部分教師，分批輪流去企業(yè)鍛煉，以提高自己的動手能力和實踐水平。青年教師特別是剛畢業(yè)走向教師崗位的教師，在實踐崗位上鍛煉一段時間，有利于他們向雙師型教師的發(fā)展。同時在實踐中，在參與企業(yè)的技術(shù)革新，產(chǎn)品開放中發(fā)揮自己的聰明才智，為企業(yè)發(fā)展貢獻力量，同時也增長了自己的才干，提高自己的水平。
六、深化教學(xué)改革，適應(yīng)校企合作培養(yǎng)高技能人才
我們淄博市技術(shù)學(xué)院本著貼近經(jīng)濟，貼近市場，貼近企業(yè)，服務(wù)社會的宗旨，注重學(xué)生實用技能的訓(xùn)練，進行了一系列的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的改革，實施了課題式模塊化教學(xué)及分層次學(xué)分制階梯型培養(yǎng)模式。與淄博市近80余家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系（未完，下一頁）
|
|
相關(guān)專業(yè)論文
|
|
|
推薦專業(yè)論文
|
|
|
|
|
|