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如何做好大學(xué)生班主任工作
（作者未知） 2010/1/20
如何做好大學(xué)生班主任工作
隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生各方面素質(zhì)和能力需求越來越高，也對(duì)班主任的工作提出更高的要求，作為一名從學(xué)生一進(jìn)大學(xué)校門開始做起的班主任，呂海珍老師著重從以下幾個(gè)方面入手：
一、注重學(xué)生道德修養(yǎng)方面的培養(yǎng)
一是她堅(jiān)持每個(gè)星期三下午進(jìn)行國(guó)家的政策法規(guī)、國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事學(xué)習(xí)和專題討論并集結(jié)成冊(cè)，拓展了同學(xué)們的知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)取得社會(huì)主義事業(yè)全面勝利的信心；
二是不定期組織同學(xué)們開班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)和行為修養(yǎng)的教育：在與人交往時(shí)要坦誠(chéng)待人，要善于與人合作，要有自重慎獨(dú)的意識(shí)，保持自己道德品質(zhì)的穩(wěn)定性和延續(xù)性，廣泛開展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)班級(jí)當(dāng)前存在的不文明現(xiàn)象對(duì)事不對(duì)人的進(jìn)行討論，并由呂海珍老師作總結(jié)，提高同學(xué)們自覺抵制不文明現(xiàn)象的能力；
三是對(duì)于個(gè)別有逃課現(xiàn)象的學(xué)生，呂海珍老師也不是一棍子打死，而是先找他們了解逃課的原因，提醒他們今后做到有事要先請(qǐng)假，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣；對(duì)于有些學(xué)生反映是因某些課程的老師上課枯燥而逃課的現(xiàn)象，鼓勵(lì)同學(xué)們多與任課老師進(jìn)行溝通，既能融洽師生關(guān)系，又能增加學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于有些學(xué)生認(rèn)為有些課程設(shè)置不合理或者說是沒用的課的現(xiàn)象，她也從“萬(wàn)物都是聯(lián)系相通的”這一道理出發(fā)告訴他們?cè)趯W(xué)習(xí)中要舉一反三，觸類旁通，培養(yǎng)他們對(duì)各門課程的興趣；
四是在班級(jí)設(shè)立值周班長(zhǎng)制，讓每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)的管理中，一方面培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)的管理能力，另一方面也增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力；
五是為了培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和對(duì)他人的同情感，組織學(xué)生到敬老院去做義工，并且還組織班里的文藝骨干排練一些節(jié)目在節(jié)假日時(shí)為他們演出，通過這些活動(dòng)，不但使他們明白不管是誰(shuí)活著都是可以為社會(huì)做出項(xiàng)獻(xiàn)的，同時(shí)，也讓他們記住，誰(shuí)都需要?jiǎng)e人的幫助，而不管是誰(shuí)又都能幫助別人，讓他們?cè)谶@些活動(dòng)當(dāng)中感受社會(huì)和諧、陶冶情操。
二、加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)能力方面的培養(yǎng)
為了讓學(xué)生有較好的人文和社會(huì)科學(xué)修養(yǎng)，在班級(jí)里開展了“每人每個(gè)學(xué)期推薦一本我最喜愛的書”的活動(dòng)，要求對(duì)推薦該書的目的寫一份舉薦信，說明該書哪些地方最讓他喜歡，理由是什么。并且把這些書放在班級(jí)里由專人保管，在班里公布該學(xué)期的圖書目錄，有興趣的同學(xué)可以借閱但必須在該書的讀后感里面附寫上自己的感言，每人每個(gè)學(xué)期至少要讀10本書。這樣一來，很多人具備了比較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也開闊了他們的視野。同時(shí)又培養(yǎng)了各自的學(xué)習(xí)方法，對(duì)專業(yè)課知識(shí)有更深層次的理解。
另外，她還組織學(xué)生在課余時(shí)間就發(fā)生在我們身邊的事情模擬新聞發(fā)布會(huì)會(huì)場(chǎng)，讓學(xué)生親自布置，并虛設(shè)新聞發(fā)言人、記者等角色，提出問題并找到解決問題的答案，再把這些材料以班報(bào)的形式定期的制作并保留下來。通過這一系列的活動(dòng)，學(xué)生在應(yīng)變能力、動(dòng)手能力、寫作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等各方面都有了很大的提高，更增強(qiáng)了他們的自信心和責(zé)任感。
三、注重學(xué)生心理健康方面的培養(yǎng)
現(xiàn)在的大學(xué)生談戀愛的現(xiàn)象比較普遍，而有些對(duì)于戀愛不成便生恨的事也時(shí)有發(fā)生。對(duì)此，她利用開班會(huì)的時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行正確誘導(dǎo)，讓同學(xué)們?cè)谇髮W(xué)期間樹立正確的戀愛觀，男女同學(xué)之間的正常交往便于了解各自在思維模式、語(yǔ)言表達(dá)、行為能力等方面的不同，使他們今后與異性同事之間關(guān)系更加融洽，工作更加順利。
同時(shí)她又強(qiáng)調(diào)不提倡學(xué)生談戀愛：在心理上大部分同學(xué)還不夠成熟，還不能正確處理男女關(guān)系；在時(shí)間上不應(yīng)該浪費(fèi)大量的時(shí)間談戀愛，荒廢自己的學(xué)業(yè)；在經(jīng)濟(jì)上又沒基礎(chǔ)，更不應(yīng)該因此加重家庭負(fù)擔(dān)。同學(xué)們普遍都接受呂老師的觀點(diǎn)，現(xiàn)在班級(jí)里的男女同學(xué)之間親如兄妹，相處十分融洽。
而對(duì)于一些家庭比較貧困的大學(xué)生，除了經(jīng)常與他們談心，消除他們的自卑心理，同時(shí)積極為他們聯(lián)系和創(chuàng)造各種勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，既解決了他們后顧之憂，又使他們對(duì)社會(huì)有了進(jìn)一步的了解。相反對(duì)于一些家庭比較富裕而花錢如流水的學(xué)生，則是帶他們到一些建筑工地去看民工的工作環(huán)境和生存狀態(tài)，了解他們工作的艱辛和收入情況，讓學(xué)生們更合理使用父母給予的每一分錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。另外，在署假期間組織學(xué)生帶10元錢到一個(gè)陌生的環(huán)境中生活一個(gè)星期，鍛煉他們的意志和與社會(huì)溝通的能力，培養(yǎng)對(duì)父母的感恩心理。
四、關(guān)心學(xué)生的日常生活
寧波工程學(xué)院?jiǎn)⑦\(yùn)校區(qū)地處市區(qū)南郊，校內(nèi)文體生活項(xiàng)目較少，作為一名班主任，她經(jīng)常到宿舍與學(xué)生談心，對(duì)目前校園生活存在的一些不如意進(jìn)行開導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)生活氛圍，對(duì)突發(fā)事情都親身親歷，不到事情穩(wěn)妥不走開，深得學(xué)生信賴，例如有一次晚上，班上一學(xué)生突發(fā)急性闌尾炎，情況緊急，呂老師得知后立即叫班長(zhǎng)打的護(hù)送到醫(yī)院，她自己也在最短時(shí)（未完，下一頁(yè)）
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