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高職會(huì)計(jì)專業(yè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革初探
（作者未知） 2010/2/23
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在學(xué)完該課程全部?jī)?nèi)容后,學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí),應(yīng)集中安排一周對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行綜合操作,包括:原始憑證的填制和審核,記賬憑證的填制、審核和傳遞、現(xiàn)金和銀行存款等一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù),初步了解和掌握會(huì)計(jì)賬簿的登記和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。這一實(shí)習(xí)過程在會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室可由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)分組完成。
五、建立合理的成績(jī)考核制度
傳統(tǒng)上,《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程的考核成績(jī)由平時(shí)與期末兩部分組成,一般各占二八或三七。
平時(shí)成績(jī)的主要依據(jù)
是:出勤率+作業(yè)成績(jī)+課堂發(fā)言。然而,這些傳統(tǒng)方式存在很大的缺陷,期末雖然比較綜合,但是傳統(tǒng)的題型存在一定的局限性,試卷中對(duì)那些實(shí)踐性、能動(dòng)性強(qiáng)的內(nèi)容無法反映,只有回避,因此,學(xué)生只要到臨考時(shí)突擊一下,考試成績(jī)一般比較理想,這種形式的考試只是注重學(xué)生會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià),忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。為此,有必要就傳統(tǒng)的考核制度改革。筆者認(rèn)為,該課程的考試,應(yīng)采取理論考試與實(shí)際操作相結(jié)合,即理論部分實(shí)行“考教分離”制度,實(shí)訓(xùn)部分實(shí)行“操作驗(yàn)收”制度。期末該課程考核成績(jī)的各部分分值比重為:
1.平時(shí)成績(jī)占10%
依據(jù):出勤率+作業(yè)成績(jī)+課堂發(fā)言
+案例分析
2.理論考試占50%
由于課程內(nèi)容的循序漸進(jìn),上半學(xué)期課程內(nèi)容主要是講述會(huì)計(jì)的基本理論和基本方法,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),因此,進(jìn)行期中考試,采取教考分離的閉卷筆試方式。
3.實(shí)訓(xùn)操作占40%
(1)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)考核占20%
中考后根據(jù)教學(xué)進(jìn)度分別進(jìn)行會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表等單項(xiàng)操作考核驗(yàn)收。
(2)綜合命題操作考核占20%
綜合命題操作考核于期末綜合實(shí)訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行(注:期末不再進(jìn)行集中閉卷考試)�？己藘�(nèi)容可分為五部分:
①會(huì)計(jì)憑證操作。會(huì)填制原始憑證;會(huì)填制記賬憑證;會(huì)編制科目匯總表。
②會(huì)計(jì)賬簿操作。會(huì)登記各類賬簿;會(huì)對(duì)賬、結(jié)賬;會(huì)編制試算平衡表。
③會(huì)計(jì)報(bào)表操作。會(huì)編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。
④更正錯(cuò)賬。會(huì)按規(guī)定方法更正錯(cuò)賬。
⑤書寫要求。按標(biāo)準(zhǔn)會(huì)計(jì)數(shù)碼填制憑證、登記賬簿、編制報(bào)表。
各部分分值比重依次為35%、30%、20%、10%、5%。操作考核時(shí)間為150-180分鐘。
這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段測(cè)試,力求客觀地、全面地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,既符合高職會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,又能夠減輕學(xué)生考試壓力,使考核評(píng)價(jià)伴隨學(xué)習(xí)的全過程。
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