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淺談制圖教學(xué)的語言藝術(shù)
（作者未知） 2010/3/21
摘要：為了便于學(xué)生理解和掌握機(jī)械制圖中的一些重要概念，我們根據(jù)其主要特征，將枯燥的概念與日常生活中的常見現(xiàn)象聯(lián)系起來，并歸納、總結(jié)為一些簡明的順口溜或口訣，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：制圖 語言
制圖是一門“工程語言”，制圖課的講授過程就是用形象語言表達(dá)“工程語言”。高爾基說：“語言是一切事物思維的衣裳”。主要靠語言來工作的教師，掌握運(yùn)用形象的語言藝術(shù)更顯得十分重要。教師只有通過語言藝術(shù)將抽象的事物具體化，把無聲的文字變成有聲的語言，生動地再現(xiàn)教材的內(nèi)容，可以使學(xué)生上課注意力集中，加深印象，加強(qiáng)記憶，而語言藝術(shù)的關(guān)鍵在于兩個方面，一個是它的趣味性，即比喻性，另一個是它具有的總結(jié)性。下面談?wù)勎揖唧w的做法和體會：
機(jī)械制圖教學(xué)的趣味性在于如何把課堂上講的抽象性理論和實(shí)際結(jié)合起來，用通俗易懂的比喻把所要講的內(nèi)容表達(dá)出來，引起學(xué)生思想上的共鳴和情感上的交流，從而提高教學(xué)的效果。
在講授點(diǎn)、線、面投影時，把黑板比喻為V面，地面為H面，右墻壁為W面，學(xué)生坐在教室里，把自己的頭看成空間點(diǎn)，自己用的筆、尺子便是空間直線段，教科書便是空間平面形。用不同座位的高矮兩同學(xué)來比喻空間兩點(diǎn)的相對位置。這樣使學(xué)生容易理解和掌握空間點(diǎn)、線、面的投影及其規(guī)律。
在講授主視圖選擇時，用照相來作比方。主視圖的選擇，一個重要原則是能表達(dá)形體的形狀特征。這就好比正面像，它最能表達(dá)一個人的面貌特征。
在講授圓柱與球相貫時，比喻成衣服袖子與袖籠的連接。
在講授尺寸標(biāo)注時，把沒有尺寸標(biāo)注的視圖比喻成不會說話的啞巴，也就是說尺寸標(biāo)注就像人的語言一樣重要，它是視圖的語言，它能告訴我們視圖所表達(dá)的零件的各種結(jié)構(gòu)的大小，另外，從量體裁衣，講到尺寸基準(zhǔn)的概念。
在講有關(guān)剖視概念時，將全剖比喻為西瓜一切兩半，把瓜瓤畫出來相當(dāng)于剖視圖，將半剖比喻為西瓜切去1/4，有皮有瓤的畫出陰陽臉，相當(dāng)于半剖視圖。局部剖比喻為買瓜時挑好壞，切一個三角口看看。把看到的三角口的內(nèi)容畫在西瓜的視圖中，相當(dāng)于局部剖視圖。
在講授齒輪模數(shù)時，比喻為衣服的尺碼，衣服的號碼愈大，則各部分尺寸愈大，即模數(shù)愈大，齒輪的各部分尺寸也愈大。
在講授零件的標(biāo)題欄時，比喻成商店的櫥窗，它向人們展示了商品的性質(zhì)、范圍、品種，而標(biāo)題欄說明了零件的名稱、畫圖比例、制造零件所需的材料等等。
制圖教學(xué)的趣味性雖能寓教于樂，活躍課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但這不是最終目的，教學(xué)的結(jié)果使學(xué)生理解并掌握制圖中的一些概念、定理和畫法步驟，因此，作為老師來講，授課的語言藝術(shù)除了具有比喻性外，還要善于歸納總結(jié)性，在這方面我也做了一些嘗試，我抓住一些概念的主要特征，總結(jié)概括為口訣或順口溜用于教學(xué)，這樣，同學(xué)們讀記輕松，易于上口，加深了對概念的理解和記憶，學(xué)生邊讀邊記，在吟誦中幫助記憶，在記憶中加深理解，起到事半功倍的作用。
直觀形象的教學(xué)口訣本身就是“圖”，它能抓住形體的典型特征，進(jìn)行精辟生動的描述，從而激發(fā)學(xué)生的想象和思維，并易于記憶。
在教材中，講線的投影時，其投影特征可歸納為以下的口訣：
一點(diǎn)二平線――――――投影面垂直線。
一斜二平線――――――投影面平行線。
三斜線――――――――一般位置線
同學(xué)們運(yùn)用這些口訣，感到簡單明了，記得牢，在做作業(yè)時，一邊默讀口訣，一邊對照投影，就能很快判斷出各種不同位置的直線，在作出正確判斷的基礎(chǔ)上，再去理解其它內(nèi)容。如哪些投影反映實(shí)長。
一般只需要兩個投影就可以判定各種不同位置的直線，運(yùn)用這些簡明的口訣同樣可以判定。因為在上述三種直線的投影中，任意兩個投影，除了投影面的平行線和投影面的垂直線的投影都可能出現(xiàn)兩個平行于投影軸的投影外，其余都不會出現(xiàn)相同的情形，如果出現(xiàn)兩個投影都平行于投影軸的情況，又如何來判別是投影面的平行線，還是投影面的垂直線呢？主要區(qū)別是看兩投影是平行于同一投影軸，還是平行于兩個不同的投影軸。當(dāng)兩投影平行于同一投影軸時，為投影面的垂直線。如圖1所示，圖中，a’b’和ab都平行于ox軸，則為側(cè)垂線；當(dāng)兩投影平行于兩個不同的投影軸時，為投影面的平行線，如圖2所示，圖中c’d’平行于oz軸。cd平行于oy軸，則為側(cè)平線。
同樣平面的投影，我根據(jù)其主要特征也可歸納成口訣：
一框（其實(shí)形線框）二平線――――――投影面平行面。
二框（類似形線框）一斜線――――――投影面垂直面。
三個類似形線框――――――一般位置平面。
在講組合體讀圖方法步驟時，我可歸納為如下順口溜：
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