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淺談制圖教學(xué)的語言藝術(shù)
（作者未知） 2010/3/21
（接上頁）視，看大致。
分部分，找關(guān)系。
按投影，想形狀。
合起來，想整體。
在講螺紋規(guī)定畫法時(shí)，可編成如下順口溜：
表示螺紋兩種線，用手摸著來分辨。
摸得著用粗實(shí)線，摸不著畫細(xì)實(shí)線。
在齒輪嚙合處剖視圖畫法中五條線，我歸納為一句口訣：
三粗一虛一點(diǎn)劃
在講半剖視圖和局部視圖，可用如下口訣：
半剖表示對(duì)稱件，點(diǎn)劃線作分界線。
半邊圖形互推想，內(nèi)外形狀就想見。
局部內(nèi)形要表現(xiàn)，局部剖視最方便。
順著中心取剖面，范圍就看波浪線。
這段口訣對(duì)看、畫半剖視圖和局部剖視圖起到了畫龍點(diǎn)晴的作用，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的理解，在實(shí)際應(yīng)用中也很方便。
這種教學(xué)方法，生動(dòng)活潑，適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來熱情很高，并能很快記住。通過口訣，加深了對(duì)內(nèi)容的理解，使得記憶更加簡單牢固。
將教材中抽象概念，用生動(dòng)的日�，F(xiàn)象作比喻，將一些抽象原理，用口訣和順口溜的形式來表達(dá)，可讓學(xué)生在課堂上不是感到枯燥乏味，感到聽課是一種享受，從而大大提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，在輕松活潑的氣氛中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能長久記憶。這樣的教學(xué)效果要比死搬硬套概念效果好得多。
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