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中職畢業(yè)生供不應(yīng)求 職業(yè)教育發(fā)展正逢其時(shí)
人民日?qǐng)?bào) 董洪亮 劉靜宜 2010/3/18
與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻相比，中職畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)到96%以上。新近發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》公開(kāi)征求意見(jiàn)稿中，也對(duì)職業(yè)教育提出了新的發(fā)展方向。如何搞好職業(yè)教育，已是新時(shí)期國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障就業(yè)的題中應(yīng)有之義。
【熱點(diǎn)】在招聘技工尤其是高級(jí)技工時(shí)，用人單位反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一句話是：“技能轉(zhuǎn)化率太低，可直接應(yīng)用上崗人數(shù)太少�！边@反映了職業(yè)教育存在的一個(gè)突出問(wèn)題，如何有效地將技術(shù)轉(zhuǎn)化為技能。校企結(jié)合，成為學(xué)生提高實(shí)踐能力不可或缺的一環(huán)。
在我國(guó)，職校在校生實(shí)習(xí)制度的建設(shè)，并沒(méi)有成為一項(xiàng)穩(wěn)定而成熟的政策。每當(dāng)學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候，技校領(lǐng)導(dǎo)為了校企結(jié)合制度建設(shè)，關(guān)鍵還是由政府出面予以常態(tài)化、固定化。對(duì)此，北京市教科院副院長(zhǎng)吳巖表示，規(guī)劃綱要最大的亮點(diǎn)，就是將會(huì)以法律的形式來(lái)保障與學(xué)校合作的企業(yè)的利益，這是剛性原則，而此前是沒(méi)有過(guò)的。
農(nóng)業(yè)部原副部長(zhǎng)洪紱曾指出，校企合作制度的關(guān)鍵，是由國(guó)家和地方設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，因地、因校、因產(chǎn)業(yè)，有步驟地建設(shè)一批職業(yè)教育實(shí)踐基地，充分發(fā)揮職業(yè)教育的特色和優(yōu)勢(shì)。
而究竟什么樣的企業(yè)才可以成為職校合作的理想對(duì)象，中軟國(guó)際副總裁唐振明認(rèn)為，必須是實(shí)力雄厚的大企業(yè)，是行業(yè)中的翹楚；要有戰(zhàn)略眼光，尤其重視人才的培養(yǎng)；要與行業(yè)結(jié)合，企業(yè)自身發(fā)展比較快。
【熱點(diǎn)】規(guī)劃綱要提出：今后一段時(shí)期“普通高中和中職學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)”。但眼下，“職校學(xué)生低人一等”的觀念依然存在。如何提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)秀生源，是擺在大家面前的一道難題。
一手締造了“淘寶”就業(yè)奇跡的義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)賈少華認(rèn)為：“觀念轉(zhuǎn)變最重要的是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。包括什么是有用的知識(shí)，理論要不要學(xué)？何時(shí)學(xué)？怎樣學(xué)？歸根到底，觀念要更新。”該校通過(guò)淘寶開(kāi)店的方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，取得了驕人的成績(jī)——2000余名學(xué)生通過(guò)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，占在校生的1/4，15%的畢業(yè)生以“老板身份”畢業(yè)，13%的學(xué)生淘寶創(chuàng)業(yè)。“我們學(xué)校本來(lái)沒(méi)有電子商務(wù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但因?yàn)樽龅煤茫ツ瓴沤o我們審批，很多老師有一大堆的理論，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏，他們都是跟學(xué)生一起白手起家的，邊做邊學(xué)，現(xiàn)在很多人都已是行業(yè)中的翹楚，阿里巴巴都請(qǐng)他們?nèi)ブv課，所以說(shuō)光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�！�
近年來(lái)有關(guān)職校辦學(xué)越來(lái)越“大學(xué)化”的傾向，也引起了相關(guān)專(zhuān)家的重視。中國(guó)工程院院士王夢(mèng)恕認(rèn)為，要杜絕職校生埋頭于論文海中的狀況，教師要從企業(yè)中選，整個(gè)教師隊(duì)伍的水平要提高，相應(yīng)的評(píng)審、考核的辦法也要改進(jìn)。
【熱點(diǎn)】當(dāng)下，農(nóng)民工中的主力軍是“80后”、“90后”，他們不同于父輩的擇業(yè)觀，更看重工作所給予的發(fā)展空間、企業(yè)可提供的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。而職業(yè)教育針對(duì)這一特殊群體，大有可為。
今年的中央一號(hào)文件提出，要繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村中等職業(yè)教育免費(fèi)進(jìn)程，要逐步實(shí)施農(nóng)村新成長(zhǎng)勞力免費(fèi)勞動(dòng)預(yù)備制的培訓(xùn)，因此國(guó)家行政部門(mén)非常關(guān)心職業(yè)教育對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的重要作用。
洪紱曾建議，在實(shí)踐當(dāng)中，應(yīng)該逐漸把農(nóng)民工的培訓(xùn)規(guī)范化，形成初等職業(yè)教育的學(xué)歷教育。特別是對(duì)青年農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，他們接受過(guò)義務(wù)教育，通過(guò)崗前培訓(xùn)，開(kāi)始有了職業(yè)教育生涯，再逐步提高。農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和其他教育一樣，要重視法規(guī)對(duì)職業(yè)教育的指導(dǎo)作用，教育部門(mén)和行業(yè)部門(mén)加強(qiáng)協(xié)調(diào)、互相配合，教育和行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，使得培養(yǎng)的人才更適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。
中西部及少數(shù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，師資、資金也相對(duì)匱乏。據(jù)此，寧夏西吉縣職業(yè)中學(xué)校長(zhǎng)王旭升表示：“國(guó)家對(duì)中西部地區(qū)教育政策的扶持力度可以再大一些，給予與普高同等的重視程度，尤其為部分農(nóng)民職校生提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，讓他們以此來(lái)提升社會(huì)地位。”（董洪亮 劉靜宜）
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