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高職院校思政教學(xué)的反思
李紹燕 2010/4/6
（接上頁(yè)）眼神，一個(gè)輕微的觸摸都會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
（三）夯實(shí)基本功，增強(qiáng)內(nèi)功，創(chuàng)設(shè)愉悅課堂.
思政是一門(mén)理論性很強(qiáng)的課程，這就是思政的特點(diǎn)，而大多數(shù)高職學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，怕動(dòng)腦。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深。他們會(huì)認(rèn)為整天枯燥，還有的同學(xué)在課堂上就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)——思政課成了催眠曲。
這就需要我們的教師不斷加強(qiáng)內(nèi)功，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生上課時(shí)注意力往往不夠集中，我們教師應(yīng)盡量做到將教材化難為易，化多為少，精講多練，用短暫時(shí)間達(dá)最佳效果，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。為了延長(zhǎng)學(xué)生上課專(zhuān)注的時(shí)間，我們可以常結(jié)合課文講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來(lái)，采取集體，小組，雙人，個(gè)別活動(dòng)訓(xùn)練，凝聚學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)他們的情緒。讓學(xué)生在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。
四、對(duì)改革傳統(tǒng)思政教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的反思
我國(guó)高等職業(yè)學(xué)校的思政教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的思政基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，側(cè)重于基礎(chǔ)文化素質(zhì)的需要，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)，提高學(xué)生在實(shí)際工作中應(yīng)用思政的能力。但是現(xiàn)在高職思政教學(xué)一直沿用單一的教學(xué)模式：“一根粉筆、一張嘴、一本書(shū)”，造成學(xué)生對(duì)教材和教師的依賴(lài)性太強(qiáng)，缺乏自主思考的能力，過(guò)分側(cè)重機(jī)械記憶，喪失自學(xué)能力，失去了應(yīng)有的教學(xué)效果。并且局限學(xué)生的思維，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮，學(xué)生只能完全被動(dòng)地接受知識(shí)。教材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要工具。好的教材可以起到鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。
在教材內(nèi)容的改革上應(yīng)本著實(shí)用性的原則，采用實(shí)用性的內(nèi)容，增加一些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)，對(duì)學(xué)生就業(yè)有益的內(nèi)容。這樣才能增強(qiáng)思政課堂教學(xué)的實(shí)用性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。構(gòu)建以培養(yǎng)職業(yè)能力和提高學(xué)生基本素質(zhì)為目標(biāo)的思政課程，改革思政課的教學(xué)內(nèi)容、使其真正滿(mǎn)足職業(yè)教育的要求，是思政教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是思政教學(xué)改革的核心問(wèn)題。高職思政教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)切合生產(chǎn)、學(xué)習(xí)的實(shí)際，一個(gè)在生產(chǎn)第一線(xiàn)的應(yīng)用型人才，如現(xiàn)代設(shè)備的操作人員等，到底要學(xué)什么內(nèi)容的思政，只有到有代表性的職業(yè)崗位（群），進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究，認(rèn)真聽(tīng)取生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員和技術(shù)工人的意見(jiàn)才能得出確切的答案。
作為一名高職學(xué)校的年輕思政教師，我認(rèn)為目前大多數(shù)高職學(xué)校學(xué)生的思政學(xué)習(xí)普遍存在著不切實(shí)際的、薄弱的一面，思政學(xué)習(xí)現(xiàn)狀發(fā)人深省。這讓我們不得不認(rèn)真反思我們的高職思政教學(xué)。我們要從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)、時(shí)刻兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力改革思政教學(xué)模式，徹底轉(zhuǎn)變思政教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的精神，為高職思政教學(xué)水平的提高奉獻(xiàn)一份力量。
我相信，只要我們真正用心去對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教學(xué)，高職思政的教學(xué)和高職學(xué)生的思政學(xué)習(xí)一定會(huì)有燦爛的明天！
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