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廣東順德職業(yè)教育支撐經(jīng)濟發(fā)展的“順德樣本”
中國教育新聞網(wǎng)－中國教育報 時曉玲 2010/4/6
（接上頁），不是哪一個人、某一個文件決定的，而是得益于順德歷屆政府一以貫之大力發(fā)展職業(yè)教育的意識和制度化建設(shè)。
學(xué)校：依托產(chǎn)業(yè)辦特色職業(yè)教育
【見聞】“一校一品”對接地方產(chǎn)業(yè)
在梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校實訓(xùn)中心的數(shù)控機床旁，記者見到湖北省咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部的何立勝和湖南省湘潭市工貿(mào)中專的羅哲兩位老師。他們倆是來這里培訓(xùn)學(xué)習(xí)的。搓著沾滿機油的手，兩位老師一邊回答著記者的提問，一邊測量著加工件的尺寸。何立勝說：“機會太難得了。我們那兒的學(xué)校哪有這么好的老師教，更沒有這么先進的機床，所以除了上課，我們把所有能利用的時間都拿來上機了，有時連電話都不愿意接，生怕浪費時間�！�
在另一間實訓(xùn)車間，一所職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正在進行車銼工種訓(xùn)練。學(xué)生們告訴記者，理論課上完后，他們都要在實訓(xùn)中心集中訓(xùn)練一個月。
順德王牌產(chǎn)業(yè)是制造業(yè)，其下轄的10個鎮(zhèn)和街道，在制造業(yè)領(lǐng)域卻又是各有側(cè)重，形成了一個個投資活躍、配套完善的產(chǎn)業(yè)集群。記者在順德各個鎮(zhèn)采訪時發(fā)現(xiàn)，在政府的主導(dǎo)和資源配置下，當?shù)芈殬I(yè)學(xué)校準確把握順德經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集約化的特點，打造出了自己的特色專業(yè)，從而形成了“一校一品”、對接產(chǎn)業(yè)的發(fā)展格局。比如，梁銶琚職校的數(shù)控技術(shù)、模具、烹飪專業(yè)，均安職校的服裝設(shè)計專業(yè)，北滘職校的建筑專業(yè)，陳村職校的物流專業(yè)等，都是各具特色。
龍江鎮(zhèn)家具加工產(chǎn)業(yè)發(fā)達，對設(shè)計、創(chuàng)意的需求日盛。順德區(qū)教育局捕捉到這一信息后，就指導(dǎo)龍江職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)了家具設(shè)計與制造專業(yè)，開創(chuàng)了全省乃至全國的先河。隨后，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在高職層面也開設(shè)了該專業(yè)。去年4月，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的20多件參展作品現(xiàn)身米蘭國際家具展。
倫教街道是國內(nèi)著名的珠寶首飾加工基地，當?shù)氐泥嵕丛r職業(yè)技術(shù)學(xué)校借助這一優(yōu)勢開設(shè)了首飾設(shè)計專業(yè)。不久前，學(xué)校與周大福集團創(chuàng)始人、香港知名企業(yè)家鄭裕彤先生加大合作力度，寶石鑒定專業(yè)也應(yīng)運而生。大良鎮(zhèn)是順德的政治、經(jīng)濟和文化中心，服務(wù)業(yè)發(fā)達，李偉強職業(yè)技術(shù)學(xué)校因此開設(shè)了美容、美發(fā)以及公共營養(yǎng)專業(yè)。
順德職業(yè)學(xué)校以當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的大趨勢為導(dǎo)向打造品牌專業(yè)。2002年之前，根據(jù)順德電子產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的態(tài)勢，陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校重點建設(shè)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，并將之打造成學(xué)校的骨干專業(yè)。2003年，學(xué)校了解到陳村鎮(zhèn)將要建立一個華南地區(qū)最大的壓力機械市場時，又及時調(diào)整機電專業(yè)，向機加工方向發(fā)展。到2004年10月，當順聯(lián)國際機械城在陳村開張并投入運行時，該校的機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)已經(jīng)成為省重點建設(shè)專業(yè)。
據(jù)了解，為了滿足當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的需求，順德區(qū)政府和主管部門對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置先后進行過兩次大規(guī)模的調(diào)整。調(diào)整后，全區(qū)職業(yè)學(xué)校專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出主次分明、內(nèi)容新穎、緊貼市場、適度超前的特點，使專業(yè)設(shè)置進一步適應(yīng)了市場發(fā)展的需求。并且各個學(xué)校都已經(jīng)具備了隨時根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置的能力。
目前，順德區(qū)職業(yè)教育共有34個專業(yè)，其中省級重點建設(shè)專業(yè)15個。在專業(yè)建設(shè)方面，從教育局到學(xué)校都有一套規(guī)范的制度，從專業(yè)的報批到專業(yè)的評估，均實行規(guī)范化操作，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)沿著合理化、科學(xué)化和現(xiàn)代化的方向發(fā)展。
【點評】 順德區(qū)教育局常務(wù)副局長陳錫釗：
順德職業(yè)教育發(fā)展到今天，已經(jīng)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)升級密不可分。企業(yè)用人是職業(yè)教育發(fā)展的最終評價標準，職業(yè)教育必須善于抓住機遇，適度超前發(fā)展。這要求職業(yè)學(xué)校必須聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，辦好特色專業(yè)，提高教育質(zhì)量。順德在近幾年招生規(guī)模基本穩(wěn)定的狀況下，已經(jīng)把走內(nèi)涵發(fā)展道路、辦特色職業(yè)教育作為今后一段時期職業(yè)教育發(fā)展的著力點。
企業(yè)：與學(xué)校深度合作促自身發(fā)展
【見聞】 職業(yè)學(xué)校承包企業(yè)生產(chǎn)線
2009年12月15日，對于順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校來說，是一個值得紀念的日子。這一天，學(xué)校正式與海信科龍簽署協(xié)議，承包了海信科龍的一條生產(chǎn)線。梁銶琚職業(yè)學(xué)校機電一體化專業(yè)100多名學(xué)生正式上線工作。
按照雙方合作協(xié)議，該生產(chǎn)線由企業(yè)提供設(shè)備及原材料，學(xué)校自主生產(chǎn)經(jīng)營，承包這條生產(chǎn)線上的產(chǎn)值和產(chǎn)量；生產(chǎn)線上的管理、技術(shù)和崗位操作工種，則由職校學(xué)生在校企雙方派出的教師指導(dǎo)下完成。
校長黃瑞興告訴記者，這是一條具備生產(chǎn)實際環(huán)境的實訓(xùn)生產(chǎn)線，學(xué)生可以體驗到真實的生產(chǎn)環(huán)境。這種合作方式，既服務(wù)了企業(yè)的生產(chǎn)需要，又服務(wù)了學(xué)校的教育教學(xué)，這樣的合作不僅使學(xué)校培養(yǎng)的技能型人才與企業(yè)所需相匹配，而且培養(yǎng)過程也由學(xué)校和企業(yè)共同完成，這是職業(yè)學(xué)校與企業(yè)之間走向更深度合作的開始。
順應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，調(diào)整專業(yè)定位，只是順德區(qū)大力發(fā)展職業(yè)教育的第一步。如何深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，辦優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育（未完，下一頁）
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