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職業(yè)教育如何取得突破性發(fā)展
光明日報(bào) 王慶環(huán) 2010/4/7
（接上頁）過職業(yè)學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量來提升職業(yè)教育的吸引力。
通過改革實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展
記者:您認(rèn)為職業(yè)教育如何才能實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展?
李重庵:除了上述調(diào)整和改革的措施，我們還要在一些方面進(jìn)行改革。我認(rèn)為，關(guān)鍵是要推進(jìn)職業(yè)教育的體制改革。實(shí)踐證明，職業(yè)教育和普通的中、高等教育的規(guī)律有很大的不同，所以相適應(yīng)的管理體制和辦學(xué)體制也應(yīng)該有比較大的不同。
如上所述，職業(yè)教育的發(fā)展關(guān)乎社會(huì)、教育、學(xué)校三個(gè)層面，因此在事關(guān)決策統(tǒng)籌的管理體制上，我們必須跳出傳統(tǒng)，除了教育系統(tǒng)的參與，還要將經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、勞動(dòng)部門、發(fā)改委和行業(yè)組織納入進(jìn)來。目前上述部門對職業(yè)教育也有參與，但全國和省級(jí)現(xiàn)行的制度多是聯(lián)席會(huì)議的機(jī)制，我認(rèn)為，這樣做還不夠，最好是能從國務(wù)院角度成立一個(gè)高層次的機(jī)構(gòu)比如工作委員會(huì)，將職業(yè)教育作為國家發(fā)展的大戰(zhàn)略，進(jìn)行決策和協(xié)調(diào)，這是一種“大職業(yè)教育”觀念，與此同時(shí)，在辦學(xué)體制上實(shí)現(xiàn)行業(yè)、企業(yè)、政府(勞動(dòng)和教育等部門)和學(xué)校(包括高職和中職)等方面一起組成辦學(xué)聯(lián)合體，也是利益共同體，特別是讓行業(yè)企業(yè)變成辦學(xué)的主體之一，讓他們有發(fā)言權(quán)，因?yàn)槊總�(gè)職業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)主要是由行業(yè)和勞動(dòng)等部門來定的，他們的有效參與對職業(yè)教育的發(fā)展意義重大。職業(yè)教育要定位在是一種國家行為和社會(huì)行為，這樣才有利于調(diào)動(dòng)更多方面的支持。
我們必須認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育在中國要取得突破性發(fā)展，需要一個(gè)大的戰(zhàn)略。目前我們的職業(yè)高中和普通高中的比例是1:1，那么在德國，職業(yè)教育所占比例達(dá)到70%，瑞士則達(dá)到80%，但是在德國和瑞士，分流是自愿的，不是上不了占20%到30%的普通高中才選擇上職業(yè)高中的，走職業(yè)高中的路一樣可以擁有體面、富裕的生活才是關(guān)鍵。
另外，提高對職業(yè)教育的財(cái)政投入，加快推進(jìn)中等職業(yè)教育免費(fèi)，適時(shí)提出逐步實(shí)行中等職業(yè)義務(wù)教育的目標(biāo)，這些對職業(yè)教育取得突破性發(fā)展也意義重大。
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