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化師惑，促“生”長
（作者未知） 2006/10/16
摘要: “創(chuàng)新教育是對舊傳統(tǒng)的變革，它不可能不遇到習(xí)慣勢力的阻礙，包括社會環(huán)境和家長也可能對某些教學(xué)方法暫時不理解。我們應(yīng)有必要的思想準(zhǔn)備，只要我們認(rèn)真研究，大膽實(shí)踐，創(chuàng)新教育之花一定能結(jié)出豐碩之果�！�
關(guān)鍵詞: 科技創(chuàng)新活動;專利發(fā)明;創(chuàng)新
順德舉行過兩屆職業(yè)院校學(xué)生發(fā)明專利大賽，大賽舉辦得很成功，師生參與面廣，社會效益好，已經(jīng)引起社會各界的重視。隨著社會的發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)教育和創(chuàng)新教育越來越受到國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視，有些學(xué)校已把這兩項教育作為學(xué)校日常的教學(xué)活動，將科技創(chuàng)新教學(xué)提升為學(xué)校創(chuàng)品牌和特色的重要教學(xué)內(nèi)容長抓不懈。筆者認(rèn)為，雖然將科技創(chuàng)新活動作為職校的教學(xué)日常工作來抓，但是不可避免地增加了教師的工作負(fù)擔(dān)，很容易讓教師認(rèn)識存在誤區(qū)，單純地把它作為一種工作壓力，或者片面地認(rèn)識問題，這就可能對教師的心理健康不利�，F(xiàn)在老師扮演的角色很多，不但教書育人，還要科技創(chuàng)新，部分教師就對科技創(chuàng)新活動缺乏工作的積極性，片面地認(rèn)識科技創(chuàng)新活動只是上面領(lǐng)導(dǎo)給教師壓下的一項任務(wù)，教師也就此產(chǎn)生了很多困惑，教師的心理負(fù)擔(dān)太大了�？萍紕�(chuàng)新絕不能少了教師輔導(dǎo)員的角色，如何提高教師的積極性，提高科技創(chuàng)新活動的質(zhì)量，讓學(xué)生在科技活動中成長，關(guān)鍵在于教師的認(rèn)識。本文試就學(xué)校的科技創(chuàng)新活動對師生的影響，談?wù)勛约旱捏w會。
一、提高教師自身的覺悟，使教師從困惑中走出來。
科技創(chuàng)新活動是我校圍繞順德區(qū)學(xué)生專利發(fā)明大賽與省市青少年科技創(chuàng)新大賽所展開以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、精神和能力為目標(biāo)的教學(xué)活動�？萍紕�(chuàng)新活動的開展對于教師自身的發(fā)展、教育教學(xué)、利益來講都很有好處的，主要體現(xiàn)以下幾方面：
（一）、科技創(chuàng)新活動有利于教師的知識結(jié)構(gòu)的提升。
大學(xué)畢業(yè)出來工作，這么多年過去了，教師的知識結(jié)構(gòu)更新了多少，或者還是以前大學(xué)學(xué)過的，這顯然是跟不上時代的�？萍紕�(chuàng)新活動是一個有效地促進(jìn)教師知識結(jié)構(gòu)的途徑，如教師在輔導(dǎo)學(xué)生填寫區(qū)專利發(fā)明大賽作品報送表中，就是綜合知識能力提升的過程，教師在指導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動中，輔導(dǎo)學(xué)生繪出作品的結(jié)構(gòu)、電路連接圖時，一般用到CAD軟件，教師需提升使用計算機(jī)輔助繪圖軟件的應(yīng)用能力；輔導(dǎo)學(xué)生書寫作品的介紹說明時，教師需提升應(yīng)用文體的寫作能力；制作作品的實(shí)物時，教師需提高動手能力，此外還有協(xié)作能力、指導(dǎo)能力等等，隨著科技創(chuàng)新活動的開展，教師的知識結(jié)構(gòu)和能力各方面都在不斷地得到提升。
（二）、科技創(chuàng)新活動有利于提高教師的創(chuàng)新意識，促進(jìn)課堂教學(xué)的效果。
教師在平時繁瑣的教學(xué)中，上班備課，寫教案，批改作業(yè)，上課等等，如果一個人長期使用重復(fù)而比較固定的方式去做事，那很容易使人的思維方式養(yǎng)成習(xí)慣，普遍缺乏主體意識，缺乏進(jìn)取心和創(chuàng)新，究其根本還在于某些教師陳舊的教育教學(xué)思想。教書育人本來就是一個創(chuàng)造的過程，教育面對現(xiàn)代化，教師需要有創(chuàng)新的意識，才能培養(yǎng)出一代又一代的社會主義現(xiàn)代化的人才�？萍紕�(chuàng)新活動就相當(dāng)?shù)亟o教師的工作換來新鮮的血液，學(xué)校組織教師出外走一走，參觀考察企業(yè)和博覽會，眼界放寬了，學(xué)校還請人給教師培訓(xùn)科技知識，教師的科技創(chuàng)新欲望自然而產(chǎn)生。另外科技創(chuàng)新活動還對課堂教學(xué)有很好的促進(jìn)作用，實(shí)踐證明，在開展科技創(chuàng)新活動的班級上課，學(xué)生思維活躍，課堂氣氛好，科技創(chuàng)新活動對課堂教學(xué)效果有一定的促進(jìn)作用。
（三）、科技創(chuàng)新活動給教師大展才華的平臺。
學(xué)生的科技創(chuàng)新作品很大程度地可以反映出輔導(dǎo)教師的水平，所謂“名師出高徒”，科技創(chuàng)新活動缺少不了輔導(dǎo)教師的這個重要角色。學(xué)生好的發(fā)明點(diǎn)子加上教師的悉心輔導(dǎo)，就能產(chǎn)生一個好的創(chuàng)造作品出來。另外，上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校也對輔導(dǎo)教師的辛勤勞動給以肯定，制定相應(yīng)的獎勵輔導(dǎo)教師的方案，解決了教師的后顧之憂。因此，作為教師的我們就應(yīng)該正確看待自己的利益，把科技創(chuàng)新活動看作自己大展才華的平臺，熱忱主動，在科技創(chuàng)新活動扎實(shí)地做好輔導(dǎo)工作，多想法子，幫助學(xué)生提高創(chuàng)新能力，只要耕耘了，就會有收獲。
（四）、科技創(chuàng)新活動是學(xué)校創(chuàng)品牌、特色的需要,有利于提高學(xué)校和師生的社會地位和聲譽(yù)。
某職校積極地組織師生參加區(qū)兩屆職業(yè)院校學(xué)生專利發(fā)明大賽和省市青少年科技創(chuàng)新大賽，積累不少的創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)，在地區(qū)中就響有名聲，閑聊中說起該校，就知道該校的辦學(xué)特色是“小發(fā)明”。如果將多年以來的創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)、措施、方案、師生的科技創(chuàng)新作品等沉淀起來，那么就能形成特色鮮明的校園文化，這樣對學(xué)校的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用，因此，師生的社會地位和學(xué)校的聲譽(yù)也得到了提高。
（五）、科技創(chuàng)新活動是人才結(jié)構(gòu)培養(yǎng)的需要。
素質(zhì)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已納進(jìn)國家教育培養(yǎng)人才發(fā)展的計劃。某市科協(xié)副（未完，下一頁）
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