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校企結(jié)合高職人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
（作者未知） 2010/4/9
[摘要] 從高職教育的屬性、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求角度論述了高職教育培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的重要性，并介紹一種通過(guò)校企合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的高職人才培養(yǎng)模式及實(shí)施后的初步效果。
[關(guān)鍵詞] 校企結(jié)合； 職業(yè)能力； 培養(yǎng)模式
我國(guó)高職教育經(jīng)過(guò)多年來(lái)的規(guī)模擴(kuò)張之后，人才培養(yǎng)的質(zhì)量問(wèn)題也變得日益突出。高職教育該選擇什么理念作導(dǎo)向，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，是每所高職院校必須解決的問(wèn)題。我們經(jīng)過(guò)幾年的努力，摸索出了一種以就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)校企結(jié)合的方式著力提高學(xué)生職業(yè)能力的高職人才培養(yǎng)模式，并在實(shí)踐中取得明顯成效。
一、樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育理念
高職教育是以培養(yǎng)社會(huì)一線崗位所需高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才為目標(biāo)的一種高教類型，這種類型的教育在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下實(shí)際上已經(jīng)規(guī)定了它自身的就業(yè)教育屬性。首先，高職教育是為滿足社會(huì)一線崗位對(duì)高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才的需要而設(shè)置，其存在的價(jià)值也就在于它能培養(yǎng)出為社會(huì)一線崗位所需要的人才。其次，高職教育的內(nèi)容除包含普通教的內(nèi)容之外，還涵蓋與各社會(huì)職業(yè)崗位有關(guān)的具體知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生將從中學(xué)到相應(yīng)的崗位操作技能以及形成一定的崗位態(tài)度。其目的，是要使學(xué)生不僅獲取與普通教育相當(dāng)?shù)馁Y質(zhì)證明，而且可順利進(jìn)入某一就業(yè)領(lǐng)域。第三，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人力資源的配制由社會(huì)勞動(dòng)市場(chǎng)的需求所決定，高職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生能否被社會(huì)崗位所接收，完全由勞動(dòng)市場(chǎng)說(shuō)了算。第四，與前三點(diǎn)相聯(lián)系，高職教育的生命線，即一所高職院校辦學(xué)水平的高低，其直接而又重要的衡量尺度，也就自然要落到畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量上來(lái)。所謂畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，包括畢業(yè)生的就業(yè)率、崗位適應(yīng)能力和發(fā)展水平等方面�？梢哉f(shuō)，高職教育的存在和發(fā)展一刻也離不開(kāi)社會(huì)勞動(dòng)市場(chǎng)的需求，為就業(yè)而教育是它的必然選擇。
樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的理念不僅為高職教育的本質(zhì)屬性所規(guī)定，它同時(shí)也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。從國(guó)際人才就業(yè)結(jié)構(gòu)看，隨著科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)人才需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生很大變化，高技能職位正在迅速替代低技能的職位，知識(shí)型勞動(dòng)者逐步替代非知識(shí)型勞動(dòng)者。在過(guò)去的10年中，世界各國(guó)技術(shù)工人就業(yè)人數(shù)增加了10%，而一般工人的就業(yè)人數(shù)下降了70%，掌握高技術(shù)技能人員就業(yè)數(shù)量增加了20%，中等技術(shù)技能人員下降了20%。在發(fā)達(dá)國(guó)家里，高素質(zhì)、高技能的產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要支柱之一。例如，在美國(guó)就業(yè)人員中，專業(yè)職位、技術(shù)職位(技術(shù)工人)和非技術(shù)職位的比例由50年代的2:2:6演化為90年代的2:6:2。在過(guò)去40年中已淘汰8000多種低技能職位，同時(shí)又誕生了7000多種新職位[1]。
從我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)看，加入世界貿(mào)易組織后我國(guó)將逐步發(fā)展成為世界制造業(yè)的中心，黨的十六大又提出要全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，這不僅需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才，也需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。企業(yè)和社會(huì)對(duì)高職教育的需求不斷增長(zhǎng)，已導(dǎo)致我國(guó)高級(jí)技術(shù)工人的短缺。以廣州市為例，根據(jù)廣州市統(tǒng)計(jì)局、勞動(dòng)保障局、教育局等部門聯(lián)合公布的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告表明:“十五”時(shí)期，廣州市每年急需1.49萬(wàn)技師和高級(jí)技師，每年急需9. 42萬(wàn)高級(jí)技工。對(duì)廣東省而言，到2005年全省高級(jí)技術(shù)工人的缺口將達(dá)到130萬(wàn)人[2]。
我國(guó)高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才不僅總量上短缺，而且人才結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題也日益突出，這已經(jīng)嚴(yán)重地制約了一些行業(yè)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展極為不利。就廣東而言，據(jù)勞動(dòng)與社會(huì)保障部門公布的信息，廣東省2003年第四季度市場(chǎng)對(duì)制造業(yè)人才、工程技術(shù)類人才的需求量最大，兩類人才的需求量占人才需求總量的53.8%[3]。廣東是一個(gè)制造業(yè)中心，尤其是電子、家用電器和汽車行業(yè)，所占的位置較為突出。若不采取一些措施，為廣東培養(yǎng)大批的制造業(yè)類、工程技術(shù)類的中高級(jí)應(yīng)用技術(shù)人才，將會(huì)對(duì)全省的制造業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，進(jìn)而影響整個(gè)廣東省的經(jīng)濟(jì)。從全省高職院校招生計(jì)劃中可以看到，外語(yǔ)、文秘、管理類專業(yè)占31.5%，而制造類專業(yè)僅占3.1%[4]，形成了強(qiáng)烈的反差，值得深思。
由于高職院校培養(yǎng)的人才與企業(yè)的需求之間存在較大的差距，結(jié)果導(dǎo)致近年來(lái)許多高職畢業(yè)生就業(yè)困難現(xiàn)象的發(fā)生，并嚴(yán)重影響到高職院校的生存和發(fā)展。根據(jù)中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2003年底組織的一項(xiàng)全國(guó)高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查結(jié)果顯示，高職畢業(yè)生的就業(yè)情況并不很理想，2003年6月底的畢業(yè)生一次派遣就業(yè)率平均為60.9%，未就業(yè)率平均為37.9%，不就業(yè)率平均為1.2%，有些高職院校的畢業(yè)生就業(yè)率甚至不到35%[5]。與此同時(shí)，許多用人單位又認(rèn)為難以招到合適的人選。如在山東省青島市勞動(dòng)和社會(huì)保障局舉辦的2001年秋季外商投資企業(yè)招聘洽談會(huì)上，一家塑料制品公司給高級(jí)塑料模具技工開(kāi)出了年薪16萬(wàn)元的籌碼，卻長(zhǎng)久空（未完，下一頁(yè)）
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