大學生以創(chuàng)業(yè)謀生尚缺條件?
新京報 2010/4/10
隨著近幾年就業(yè)壓力的不斷增加、年輕創(chuàng)業(yè)精英的不斷涌現(xiàn),面對找工作的巨大壓力,許多大學生選擇創(chuàng)業(yè)代替就業(yè),“創(chuàng)業(yè)”已漸漸成了大學生中的熱門詞匯,但經(jīng)記者調(diào)查了解,在校園里,真正動手實踐、打造出一支志同道合的團隊、寫出一份嚴謹?shù)膭?chuàng)業(yè)方案的學生卻并不多。大學生創(chuàng)業(yè),瓶頸在哪里?
創(chuàng)業(yè)故事
風險承受能力要擺第一
“2009年6月30號那天,我畢業(yè)了,也就是那天,我失業(yè)了。還是那天,我這個一天到晚逃課去進貨的學生,戴上了一頂光鮮的帽子———大學生創(chuàng)業(yè)。”近日,一個網(wǎng)名為“大叔”的暨南大學2009屆畢業(yè)生以不無調(diào)侃的語氣在新浪和貓撲上發(fā)布創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗總結(jié)帖,引起很多網(wǎng)友關(guān)注。
“我擺過地攤……在飯?zhí)们懊孀鲞^演講來鼓舞士氣;最困難的時候甚至動過念頭,上女廁所旁邊賣衛(wèi)生巾……”據(jù)“大叔”介紹,自己之所以決心創(chuàng)業(yè),一方面是由于求職失敗,另一方面是家里可以負擔創(chuàng)業(yè)資金。
他告誡大學生,創(chuàng)業(yè)首先要具備風險意識和承受風險的能力,在選擇項目和構(gòu)建團隊方面也要相當謹慎。
在市場摸爬滾打了半年后,“大叔”的創(chuàng)業(yè)思路逐漸清晰起來,確定了創(chuàng)業(yè)方向,并通過淘寶、網(wǎng)站、下游分銷商,建立起銷售網(wǎng)絡(luò)。“今年3月,淘寶店剛開,訂單就火爆起來,單日客流量在504,比很多鉆石級賣家都要高,下游分銷商也發(fā)展到10家!薄按笫濉苯榻B說,現(xiàn)在,他坐在自己的工作室里,團隊有13個人,有自己的拳頭產(chǎn)品,一切向好。
創(chuàng)業(yè)思考
亟待多方面形成合力
新浪網(wǎng)日前發(fā)布的一項調(diào)查顯示,與發(fā)達國家相比,我國比較缺乏大學生創(chuàng)業(yè)成功的案例。回帖也印證了這一結(jié)果,回帖者普遍認為,像“大叔”一樣能從擺地攤走上正軌的大學生并不多。
記者發(fā)現(xiàn),因為缺乏必要的指導,相當部分的學生對創(chuàng)業(yè)畏難情緒明顯,滿足于在跳蚤市場或淘寶網(wǎng)擺小攤倒賣小商品,真正有技術(shù)含量的“創(chuàng)業(yè)”并不多。
也有很多學生認為自己之所以創(chuàng)業(yè)不成,是因為缺乏資金,“給我一筆資金,我就可以做成一個全國最大的××××”,“我相信我的項目絕對一面向市場就能大獲成功……”這樣的句式在采訪中屢見不鮮。面對諸如“你的產(chǎn)品形式和市場訴求是否匹配”、“產(chǎn)品遇到淡季的時候你怎么辦”、“品牌遇到信任危機怎么辦”等諸多問題,學生們則常常無言以對。
專家認為,鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)不能僅停留在文件上,要有切實可行的方案出臺,讓政府、學校、社會、企業(yè)、個人的力量形成合力,從各方面保障大學生創(chuàng)業(yè)的順利進行。
■數(shù)據(jù)
85%
根據(jù)新浪網(wǎng)不久前發(fā)起的一項關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查顯示:在創(chuàng)業(yè)所面臨的最大障礙中,99%的大學生認為是資金不足,85%認為沒有經(jīng)驗,60%的人認為缺少社會關(guān)系,10%的人認為沒有管理、營銷等方面專業(yè)知識結(jié)構(gòu),47%的人認為沒有好的項目,5%的人認為沒有好的團隊。
■聲音
我覺得自己很有創(chuàng)業(yè)激情,但還停留在幻想階段。一方面是出于對市場風險、自身經(jīng)驗不足的擔憂,另一方面,在啟動和運營資金、科學管理、創(chuàng)業(yè)指導等要素上缺乏實際的支持和幫助!w同學,中國人民大學大三學生
■專家看法
不正當競爭傷害更大
●郝健,智聯(lián)招聘高級人力資源專家
由于資金、經(jīng)驗、人脈、資源、社會環(huán)境等諸多方面的瓶頸,大學生創(chuàng)業(yè)將會是一條不平坦的道路。高校缺乏優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng),應用經(jīng)驗明顯不足,這些尷尬的脫節(jié)造成大學生創(chuàng)業(yè)的先天不足。同時,不規(guī)范的商業(yè)環(huán)境和種類繁多的不正當競爭手法,對創(chuàng)業(yè)學子們造成的傷害要遠遠超過資金、經(jīng)驗和資源不足,這些情況造成的影響不僅使創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展減緩或停滯,還可能對學生的身心造成更大損害。失敗的例子會給想要創(chuàng)業(yè)的學生一些經(jīng)驗、教訓,但也會影響他們創(chuàng)業(yè)的信心。
先有行動,再調(diào)整方向
●袁岳,零點研究咨詢集團總裁兼董事長
零點與上海大學生科技創(chuàng)業(yè)基金會合作的大學生創(chuàng)業(yè)指數(shù)顯示,八成大學生有創(chuàng)業(yè)想法而真正付諸行動的僅0.1%,從這里可以看出,今天的年輕朋友行動意志較薄弱。
行動也是一種技能,只有在行動中,才能進行反思、總結(jié)、調(diào)整、學習,然后不斷糾偏與提升,成為掌控自己方向的能手。
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