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城市抑或農(nóng)村 就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)
大河網(wǎng) 2010/4/11
蟻?zhàn)�、蝸居、被就業(yè)，成為2009年度熱詞，也是正在召開的全國(guó)“兩會(huì)”熱門話題。
2010年全國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)630余萬(wàn)人，其中河南省大中專畢業(yè)生預(yù)計(jì)有63萬(wàn)人，加上前幾年畢業(yè)尚未就業(yè)的畢業(yè)生，總數(shù)近70萬(wàn)人，比去年的51萬(wàn)多出12萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。其中普通高校畢業(yè)生41萬(wàn)，普通中專畢業(yè)生22萬(wàn)人，就業(yè)壓力仍然較大。
并不是每一個(gè)學(xué)生都適合創(chuàng)業(yè)，但不能每人都在等待就業(yè)或者“被就業(yè)”。無(wú)論是大學(xué)畢業(yè)生何永亮們的艱辛創(chuàng)業(yè)，還是“蟻?zhàn)濉眰兊钠D難生存，就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)？二者孰優(yōu)孰劣？我們無(wú)意評(píng)說。只想在就業(yè)難的今天，采寫這樣一組稿件，希望能給將要畢業(yè)的大學(xué)生們一點(diǎn)啟示。
創(chuàng)業(yè)明星何永亮
再次見到何永亮?xí)r，他已是鄭州為眾教育科技有限公司的老總了。3月4日，坐在母校提供的辦公地點(diǎn)，何永亮向記者講述畢業(yè)半年多的創(chuàng)業(yè)故事。
2009年4月24日，本報(bào)曾以《網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生》為題，對(duì)中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院工商管理系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大四學(xué)生何永亮網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的故事，給予報(bào)道。畢業(yè)后，他仍然沒有選擇就業(yè)，而是自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)。
“2009年對(duì)于我們大學(xué)畢業(yè)生來說是很不平凡的一年，我們趕上了影響全球的金融危機(jī)，不少大學(xué)生陷入了就業(yè)困難的局面，但也正因如此，他們開始選擇創(chuàng)業(yè)�！被仡欁约旱膭�(chuàng)業(yè)收獲，何永亮說，這一年是他確認(rèn)方向的一年。
作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，大二就開始創(chuàng)業(yè)的他在開始的摸索階段曾經(jīng)換了不少項(xiàng)目，先是進(jìn)行銷售、然后為企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、繼而創(chuàng)辦標(biāo)牌公司，從大二到大四，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。“這些經(jīng)驗(yàn)隨著我的資源和人脈拓展升值了，我的創(chuàng)業(yè)思路開始越來越清晰�！焙斡懒灵_始重新考慮自己的事業(yè)和前途，最后決定，只做一項(xiàng)自己擅長(zhǎng)的事業(yè)，建立一個(gè)把互聯(lián)網(wǎng)和培訓(xùn)充分結(jié)合起來的項(xiàng)目。
“上學(xué)期間的標(biāo)牌公司是完全的實(shí)體，算是創(chuàng)業(yè)的嘗試來做的，也是因?yàn)楫?dāng)初的確沒有更好的項(xiàng)目可以選擇。今天，我選擇的機(jī)會(huì)多了，就應(yīng)該做一個(gè)適合自己的、自己喜歡的、又很有發(fā)展前景的項(xiàng)目來做。我學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷電子商務(wù)方向?qū)I(yè)，加上比較喜歡做培訓(xùn)，所以最終決定要做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)�！�
2009年11月份，何永亮通過與中原工學(xué)院協(xié)商，在中原工學(xué)院進(jìn)行了一場(chǎng)主題為網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的講座，鼓勵(lì)大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，同時(shí)推廣了自己的網(wǎng)絡(luò)開店培訓(xùn)課程，有100多名學(xué)生報(bào)名接受培訓(xùn)。
“目前所有接受培訓(xùn)的學(xué)生都已經(jīng)在淘寶網(wǎng)上開起了自己的網(wǎng)店，有的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了盈利，下一步我們還會(huì)聯(lián)系各方資源為學(xué)生解決貨源問題�！蓖ㄟ^這次培訓(xùn)，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)很有興趣，為下一步成立專門的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)公司奠定了良好的基礎(chǔ)。
“這樣不僅實(shí)現(xiàn)了我自己創(chuàng)業(yè)，也帶動(dòng)了更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在第一期培訓(xùn)的學(xué)員中，有一個(gè)女生已經(jīng)實(shí)現(xiàn)每月盈利3000元左右的成績(jī)，能幫上他們我很開心�！焙斡懒琳f。
何永亮的示范效應(yīng)
原來大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面與學(xué)校有“代溝”。何永亮在大二期間開始的創(chuàng)業(yè)探索還是偷偷摸摸的，單打獨(dú)斗，怕學(xué)校說他不務(wù)正業(yè)，耽誤學(xué)業(yè)，學(xué)業(yè)反而受到了部分影響�，F(xiàn)在他們敢于浮出水面，敢于公開了，學(xué)校也明確表示支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。提供就業(yè)基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。為此，中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，把創(chuàng)業(yè)學(xué)生中的優(yōu)秀企業(yè)集中在園區(qū)，為學(xué)生網(wǎng)上開店、網(wǎng)下創(chuàng)業(yè)提供方便。
1人創(chuàng)業(yè)平均可以帶動(dòng)3人就業(yè)。何永亮創(chuàng)業(yè)的示范效應(yīng)，帶動(dòng)了學(xué)生的就業(yè)，也推進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。據(jù)中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院管理系主任譚恒介紹，僅一個(gè)經(jīng)濟(jì)管理系，就有許多學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)，并不乏成功的示范者：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的溫鵬，與同學(xué)合辦了計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)中心，業(yè)務(wù)拓展到洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)等城市；物流專業(yè)的路濤，自己成立了遠(yuǎn)兮物流管理咨詢公司，進(jìn)行物流培訓(xùn)，一方面為企業(yè)提供物流人才，另一方面為同學(xué)提供就業(yè)機(jī)會(huì)；會(huì)計(jì)專業(yè)的李儒，自己做國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)，沒有畢業(yè)就成了有車有房一族；同宿舍的武長(zhǎng)城會(huì)計(jì)專業(yè)、周冬勝計(jì)算機(jī)專業(yè)，合辦的教育信息咨詢公司，在學(xué)校周邊已小有名氣。
給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議
談起上大學(xué)期間與畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的不同，何永亮說，大學(xué)期間是生存型創(chuàng)業(yè)，只要能掙到錢，能鍛煉自己，什么都干；而畢業(yè)后是事業(yè)型創(chuàng)業(yè)，必須考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。他所說的長(zhǎng)遠(yuǎn)，不是什么能掙錢干什么，而是結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)及個(gè)人特長(zhǎng)，選擇具有發(fā)展前景的項(xiàng)目，以利于今后做大做強(qiáng)。
關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，何永亮的建議是（未完，下一頁(yè)）
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