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談職校英語教學(xué)方法
姜軍民 2010/4/13
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高穎 ★ ★ ★ ★ ★
張丹 ★ ★ ★ ★
曹玉麗 ★ ★ ★ ★
王倩 ★ ★ ★ ★ ★
李娜 ★ ★ ★ ★ ★
劉慶龍 ★ ★
王金勇 ★ ★ ★
尹龍 ★ ★ ★ ★ ★
耿培華 ★ ★ ★ ★
水利軍 ★ ★
案例1表明：我們班女同學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)積極、認(rèn)真、投入，但是面對(duì)一個(gè)話題，說出自己觀點(diǎn)時(shí)，女同學(xué)就含糊其辭或說不出來。男同學(xué)普遍表現(xiàn)出上課不認(rèn)真聽講，個(gè)別男同學(xué)還存在不積極回答問題，發(fā)音不準(zhǔn)等現(xiàn)象。
分析原因：通過和全班同學(xué)座談發(fā)現(xiàn)，女同學(xué)平時(shí)不善于了解各方面的信息，缺乏對(duì)事物的分析理解，缺乏評(píng)判性觀點(diǎn)，自然用英語表達(dá)某一話題觀點(diǎn)時(shí)也說不出來。男同學(xué)不經(jīng)常讀英語，不記單詞，上課不認(rèn)真聽講，缺乏學(xué)英語的興趣，自然表現(xiàn)出回答不出問題，發(fā)音不準(zhǔn)。
采取措施：把調(diào)查結(jié)果告訴同學(xué)們，肯定女同學(xué)的成績鼓勵(lì)她們再努力。尹龍、高穎同學(xué)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓他們首先體驗(yàn)學(xué)英語帶來的成就感，享受成功的快樂，以此鞭策自己帶動(dòng)別人。另外老師應(yīng)多搜集有價(jià)值的信息，和同學(xué)們共同思考分析問題，開拓思路，擴(kuò)展視野，面對(duì)話題要有話說。對(duì)于劉慶龍、水利軍、王金勇等同學(xué)，老師應(yīng)主動(dòng)教會(huì)他們單詞發(fā)音，記單詞方法，提前預(yù)習(xí)授課內(nèi)容，課上這些同學(xué)對(duì)授課內(nèi)容不再陌生，聽課自然印象深刻，容易接受。通過學(xué)生課堂行為評(píng)比，讓每位同學(xué)感到老師是以一種親和的態(tài)度真心幫自己學(xué)習(xí)，在此過程中只有肯定和鼓勵(lì)，沒有批評(píng)。老師充分給予他們尊重，愛護(hù)。師生之間也建立了友好的感情，他們會(huì)由愛老師再愛上英語學(xué)科。
3.2 學(xué)生相互評(píng)價(jià)
在班級(jí)之間開展小組合作學(xué)習(xí)，作業(yè)筆記展評(píng)，優(yōu)差互補(bǔ)等活動(dòng)。要求小組成員之間相互評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作精神等，主要通過座談的形似實(shí)施。這樣讓學(xué)生體驗(yàn)到自身價(jià)值的存在，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的特點(diǎn)，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。
3.3 英語課外學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)
為了使學(xué)生有更大的空間、更多機(jī)會(huì)去接觸英語、運(yùn)用英語，英語老師應(yīng)精心組織開展多彩的英語課外活動(dòng)。如：英語板報(bào)、英語節(jié)目表演、英語詩歌朗誦和歌唱比賽等。我們職校學(xué)生在參加課外活動(dòng)，表演節(jié)目、展示自己這方面，表現(xiàn)非常積極。讓職校學(xué)生走上能展示自己存在價(jià)值的舞臺(tái)盡情發(fā)揮，因?yàn)樵?jīng)被冷落的職校學(xué)生迫切需要尊重和認(rèn)同。因此每次活動(dòng)都要小結(jié)評(píng)比，讓職校學(xué)生感到“英語課外活動(dòng)是我們施展才華的陣地，是我們尋找快樂的源泉，更是我們的精神家園。”
英語過程性評(píng)價(jià)促使教師改變以往片面的以考試成績來衡量學(xué)生的觀點(diǎn)，促使教師更深地去觀察學(xué)生、了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生各方面情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，做到因材施教，從而更好地控制自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、結(jié)論
職業(yè)中學(xué)的英語教師要熟悉職校學(xué)生的教育規(guī)律，掌握職校學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解學(xué)生的個(gè)性化需求，準(zhǔn)確定位自己的教學(xué)工作，努力地探索英語教學(xué)方法，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生的需要教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)能夠得到及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)，使教學(xué)效果得到及時(shí)的強(qiáng)化和矯正。
參考文獻(xiàn)：
中等職業(yè)學(xué)校教材《英語》（基本版）第一冊，第七單元，高等教育出版社。
中等職業(yè)學(xué)校文化課教學(xué)用書《英語》﹝基本版﹞第二冊，高等教育出版社。
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