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淺談職業(yè)學(xué)�！皢栴}生”的轉(zhuǎn)化
靳曉娟 2010/4/13
淺談職業(yè)學(xué)�！皢栴}生”的轉(zhuǎn)化
黃龍縣職業(yè)中學(xué) 黃慧玲
由于職業(yè)學(xué)校招生存在一定的難度，所以在招生中往往忽視生源的質(zhì)量，這不僅使職校所謂的“問題生”，在數(shù)量上有所增加，而且其組成、其表現(xiàn)、其心理更加復(fù)雜，這就使職校的差生轉(zhuǎn)化工作難度更大，任務(wù)也更艱巨。對(duì)職業(yè)學(xué)校而言，轉(zhuǎn)化一個(gè)問題學(xué)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生更為重。本文就多年職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)淺談“問題生”的轉(zhuǎn)化。
一、職校差生現(xiàn)狀及心理分析
由于生源的問題，職業(yè)學(xué)校的差生現(xiàn)狀比普通中學(xué)的情況要復(fù)雜得多。從成績(jī)較差的學(xué)生來說，有勤奮好學(xué)，一心想把成績(jī)趕上去的，只是因?yàn)榛A(chǔ)太差或者智能較低而使成績(jī)總是上不去，這部分學(xué)生總感“心有余而力不足”，恨自己腦瓜子不竅；還有不思上進(jìn)，無(wú)心進(jìn)取，只想混文憑或者僅僅混幾年日子的。而在思想上表現(xiàn)不夠好的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)目的不明確，入校的動(dòng)機(jī)不純，因?yàn)樵谶@里，他們沒有升學(xué)的壓力，沒有沉重的課業(yè)，更沒有緊張的學(xué)習(xí)氣氛，各門功課，有60分就喊萬(wàn)歲了；特別是一部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生，他們較多的時(shí)間花在了上網(wǎng)、玩游戲和交朋友、談戀愛上，甚至去賭博、打架�？傊�，職校生由于思想上的復(fù)雜性，以及知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)上的較大差別，不僅造成了職校生成績(jī)和思想上的較大差距，而且也給差生轉(zhuǎn)化工作帶來很大的困難。
二、教師應(yīng)該對(duì)待“問題生”
要搞好差生轉(zhuǎn)化工作，首先必須端正工作態(tài)度，在思想和言行上慎重對(duì)待他們，切不可因?yàn)榛A(chǔ)太差或素質(zhì)較低而歧視他們，不可因?yàn)楸憩F(xiàn)欠佳而鄙視他們，也不能因?yàn)樗隽思裁村e(cuò)事就認(rèn)為他是無(wú)可救藥。其實(shí)，他們也未嘗不想自己將來能成為有用之材，未嘗不想將來在社會(huì)上干一番事業(yè)。因此，職教工作者必須根據(jù)職校生的心理特征認(rèn)真分析他們的思想狀況，尋找教育的突破口，這就要求教師必須充分與他們接觸，與他們交朋友，充分了解他們，然后再耐心地加以引導(dǎo)，啟發(fā)，幫助他們樹立信心，克服缺點(diǎn)，使他們轉(zhuǎn)變過來。
三、轉(zhuǎn)變差生的方法
信任他們，也要讓他們信任你，縮短師生間的差距，尤其是對(duì)待“問題生”，不能有絲毫的鄙薄輕視之意，要多與他們接觸，交談，在了解中增強(qiáng)其信任感，在信任中加深了解，只有在縮短了師生思想上的差距，取得他們的信任時(shí)，才能了解到他們的內(nèi)心世界，才能找到“差”的根源，這是做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提。
鼓勵(lì)他們，減輕其心理壓力。對(duì)于自尊心極強(qiáng)的這些不大不小的職校生，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上不去，在思想上難免會(huì)產(chǎn)生一種自卑感，從而形成一定的心理壓力。有的會(huì)因此而泄氣，甚至還會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，因此，要不時(shí)給他們打氣，鼓起他們的勇氣，讓他們丟掉包袱，輕裝前進(jìn)，同時(shí)，要使他們明白，書本知識(shí)固然重要，但更重要的是實(shí)踐能力，要他們多參加實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手能力，這無(wú)疑對(duì)他們的學(xué)習(xí)能起到很大的促進(jìn)作用。
在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)可能會(huì)有較大的差別，在教學(xué)過程中就要注意照顧那些基礎(chǔ)知識(shí)較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)初期可復(fù)習(xí)一些必要的基礎(chǔ)知識(shí)，教學(xué)進(jìn)度也可以放慢一些，同時(shí)在課堂上也注意照顧他們的接受能力，努力改善教學(xué)方法，使他們能夠聽得懂，學(xué)得好，這樣才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。努力使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是教好一門課程的最大動(dòng)力。
總之，職教工作者尤如雕刻藝術(shù)家，即使是一塊最普通的木頭，也要用藝術(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析研究，并用心雕琢，使其能夠變成一件有價(jià)值的藝術(shù)品。職教工作者要有這種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，有這種鍥而不舍的鉆研精神，努力探索好的教育、教學(xué)方法，不斷提高教育、教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家培養(yǎng)更多的技術(shù)人才。
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